《国家的宏观调控》教学设计1

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约3000字。　　《国家的宏观调控》
　　教学设计
　　授 课 者：马金虎
　　工作单位：武威第十五中学
　　日    期：2007年6月26日
　　一、教材分析：
　　《国家的宏观调控》是高一经济常识第二课第二节的第二框。这一框在《社会主义市场经济的基本特征》这节中是承上启下的。在社会主义市场经济体制下，国家的宏观调控作为一种资源配置手段是对市场这一手段的重要补充，这框内容是前一框《市场经济的一般特征》的延伸、补充。说它“启后”则是因为通过这一框的学习学生将会体会到国家的宏观调控对经济的发展的重要性，体会到国家的宏观调控是否有力有效是其经济体制是否优越的一个方面，这框内容的学习为学生理解社会主义经济体制的特点、优越性做了必要的知识准备。这一框是整个第二节的重要内容。
　　《国家的宏观调控》和前一框《市场经济的一般特征》构成经济常识体系的核心知识，是整个教材的重点。因为经济就是对有限资源的有效利用满足人类的无限需求，如何配置资源是经济学关注的重要问题，“国家的宏观调控”和“市场（价值规律）”就是两种资源配置手段，“无形的手有形的手，两只手，手拉手”才能更好地促进经济协调健康发展。在第三、四、五、六、七、八课中都贯穿着这一思想，“宏观调控和市场调节结合，以市场调节为基础”是理解下面几课的基础，是教材组织内容的一条线索。讲好本框内容有助于帮助学生更好地认识和理解如何发展市场经济。
　　二、教学目标
　　1、知识目标：理解国家宏观调控的必要性，理解国家宏观调控的主要目标，能区分三种宏观调控的手段。
　　2、能力目标：培养学生理论联系实