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　　“摔”出来的课堂变革
　　——泰安市泰山区省庄镇“学生主持，智慧生成”课堂教学模式解读
　　Fzh  整理
　　东方有课堂，西方有课堂，东方有教师，西方有教师。此理同，此情同。皆以开启学生智慧之使命为首要之使命。——题记
　　很多农村学校一直沿用“时间加汗水”的教学模式，课堂上进行填鸭式教学，课下布置大量作业，使学生课业负担不堪重负。泰安市省庄一、二中通过课堂教学改革，使课堂焕发了生机，带来了教育的活力。
　　有意思的是，泰安市省庄二中的改革竟然是被老师的一次骨折“摔”出来的。课堂教学改革的创始人焦圣玉老师一次意外骨折后没法黑板书写，生物课代表就主动走上讲台，接替他的工作。这触动了他对课堂上教师“有所为、有所不为”的反思，从而引发了一场课堂教学变革。
　　改革后，老师把讲台“让”给了学生，学生们通过主持、主讲、问答等形式获取知识，真正成为课堂的主人。老师大部分时间站在讲台下，观察同学、引导课程，只有在学生有理解错误或遇到难题时才“出手”。
　　新华社记者鹿永建考察这所学校后写下了上面的文字。然而，在这偶然的背后一定还有某种必然……，记者为此采访了泰山区省庄二中和他们的课堂改革。
　　事件回放：从“目标教学”到“创新教育”
　　关心我国教改实验的教师，也许不会忘记大面积提高教学质量的“目标教学”实验，参加“目标教学”实验的教师，更不会忘记最早进行“目标教学”实验的热土——泰山区省庄镇（原泰安市郊区省庄镇）。
　　历史的镜头还是切转到十年前吧：1995年7月8日，中央教育电视台以“农村娃的目标课堂”为题报道了泰安市省庄镇教改经验；11月15日，原国家教委派出以瞿保奎为组长的十二名专家，对省庄一中的单元达标教学实验进行了结题鉴定，给予了充分的肯定和高度评价。
　　随后，全国20余个省、市、自治区的100多个单位近万人次来省庄镇参观学习，《中国教育学刊》载文称单元达标教学是“一项具有重大突破意义的教学改革实验”，被山东省教育厅列为向全省推广的教改实验成果。
　　时间虽然越过了十多年，当年参与教改实验的骨干力量仍然坚守着，并不断创新发展，当年的“立标人”陈清军、张义勇、马长荣、李明尚，已经成为省庄镇教育的“掌门人”。
　　2006年9月，在泰安市教科所的组织下，学校参加了创新教育实验，确立了“课堂教教学模式的探索与研究”课题，在坚守目标教学精髓的基础上，在课堂教学改革之路上一路前行。