高考生物基因表达专题辅导教案

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　　高考生物基因表达专题辅导教案
　　一、基因
　　1、本质：具有遗传效应的DNA片段
　　不难看出，一个DNA分子上有多个基因，每个基因都是特定的DNA片段，有着特定
　　的遗传效应
　　2、组成单位：脱氧核苷酸
　　3、载体：主要是染色体。基因在染色体上呈线性排列
　　补充：
　　一萨顿的假说
　　实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似；
　　推论：基因位于染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
　　（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
　　（2）在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的。在配子中成对的基因中只有一个，同样，成对的染色体也只有一条。
　　（3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。
　　（4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
　　科学研究方法：类比推理（类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。）
　　二基因位于染色体上的实验证据
　　1.摩尔根介绍：他对孟德尔的遗传理论，萨顿的基因位于染色体上的学说持怀疑态度，但他认真钻研，寻找证据解决疑点。
　　2.实验材料：果蝇
　　选取果蝇的优点是：相对性状明显、繁殖速度快、易饲养、雌雄易辨。
　　3.实验设计：
　　4.实验结果解释：
　　从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1的表现型是全是红眼，F2的红眼和白眼之间的数量比是3：1，这样的遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。
　　思考：白眼性状的表现总是与性别相联系，如何解释这一现象呢？
　　5.摩尔根的假设：
　　（1）常染色体
　　XX（同型的）：雌性果蝇中
　　性染色体：
　　XY（异型的）：雄性果蝇中