《神经调节与体液调节的关系》课堂实录

约1820字。
　　《神经调节与体液调节的关系》课堂实录
　　乐陵一中杨晓军
　　导入：在前面两节我们学习了维持人体内环境稳态的两种调节方式：神经调节和激素调节，首先我们先来简单回忆复习一下相关内容。（多媒体演示复习内容，学生思考回答）
　　师：很好，我们较好的掌握了这两种调节方式，下面同学们看图（多媒体演示激素调节示意图），你们能告诉我内分泌腺分泌的激素是如何到达靶细胞或靶器官来发挥作用的吗？
　　生：讨论分析回答
　　师：激素分子要经过组织液血浆等体液的运输才能到达作用部位，因此激素调节又称为体液调节，但是体液调节不仅仅包括激素调节，我们来了解一下体液调节的概念。（多媒体演示体液调节的概念）
　　师：我们可以看到，体液调节还包括二氧化碳的调节，组织胺的调节，那么你们了解他们来调节什么吗？
　　生：分析讨论
　　师：二氧化碳是调节呼吸的，呼吸的产生依靠一定浓度的二氧化碳，所以医院里给病人输氧气时并不是纯氧而是要加入一定量的二氧化碳，另外，在闷热的教室里上课或开会时很容易打哈欠，你们知道是怎么回事吗？
　　生：讨论分析
　　师：因为在开会或上课时活动减少，呼吸速率减慢，二氧化碳在血液中的含量升高，刺激呼吸加快加深，所以打哈欠，但是如果在上课时积极思考，参于到学习中来，新陈代谢会加快，呼吸加快，就不会打哈欠，所以同学们在上课时要专心听讲，认真思考，如果打哈欠老师就会知道你没有集中精力学习。
　　师：组织胺是调节细胞通透性的，在过敏反应时，机体细胞产生组织胺，作用于毛细血管使通透性增加，造成红肿。
　　师：这是体液调节的概念，现在我们再结合第一节中神经调节的概念，来看下面两段文字，然后分析神经调节和体液调节的区别。然后完成表格。（多媒体演示文字）
　　生：分析讨论，完成表格。
　　师：总结神经调节和体液调节的区别。
　　师：通过上面的比较，我们可以看到两种调节各有特点，一快一慢，一局限一广泛，一短暂一持久，就像生活中一个急性子和一个慢性子，而在我们体内很多稳态的维持都是靠他们两个共同完成的，下面我们就以体温调节和水盐调节为例来学习体会这两中调节的这种协作关系。先来看体温调节：（多媒体演示体温调节内容）
　　师：我们都因感冒量过体温，同学们认为我们量的是我们真正的体温吗？是内环境的温度吗？
　　生：分析回答