第一章声现象学案

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约10320字。练习没有答案。
　　第一章声现象学案
　　第一节 　　声音的产生与传播
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　　一、［学习目标］
　　1、知识与技能
　　●通过观察实验，经过分析、总结，能初步认识到声音产生、传播的条件。
　　●知道声音是由物体振动产生的。
　　●知道声音传播需要介质、声音自不同介质中传播的速度不同。
　　2．过程与方法：
　　●通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的。声音是如何传播的。
　　●通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
　　3、情感、态度与价值观
　　●通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
　　●注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识
　　●学会用物理知识来描述生活中声现象
　　二、［教材解读］
　　难点：引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。
　　重点：1.发声的在振动2.声音的传播需要介质
　　三、［学习活动］
　　（一）分析下列实例，想一想声音是怎样产生的？
　　1、用手指感受讲话时喉头的振动
　　2、蟋蟀翅膀振动，发出鸣叫声
　　3、小纸片在播音的扬声器里跳动
　　4、发声的音叉激起水花
　　有观察和实验证明：声音是由物体      产生的。
　　（二）进行实验探究，思考声音是怎么传播的？
　　实验探究①：广口瓶内放一个音乐芯片，瓶口塞上插有玻璃管的软木塞，此时你      听到音乐声。（填‘能’或‘不能’）。用抽气设备抽瓶中的空气，在抽气的过程中，你听到的声音有                的变化。设想，如果把瓶中的空气完全抽出来，我们就           声音（填‘能’或‘不能’）。
　　实验说明：声音可以在         中传播，但不能在         传播。
　　实验探究②：（1）鱼儿能听见拍手声，说明      可以传播声音。
　　（2）把耳朵贴在桌面上，能听到另一同学的扣击桌面的声音，说明      可以传播声音。
　　事实说明：声音的传播需要介质，它可以在气体中传播，还可以在液体和固体中传播。
　　（四）声速：声音在不同介质中的传播速度是       的，一般情况下，声音在液体中的传播速度       在空气中的传播速度，     在固体中的传播速度。通常情况下声音在空气中的传播速度大约是       米/秒。
　　四、［应用与训练］
　　1、小提琴是靠      的振动发声的；人是靠      的振动发声的。这些现象说明：                         。
　　2、学校里上下课的铃声是靠       传到我们的耳朵而引起听觉的；人潜入水中时，仍能听到岸上人的说话声，这说明      也能传声；人隔着枕头，能听到钟表的“滴答”声，这说明        同样也能传声。
　　3、如果分别用v气、v液、v固分别表示声音在气体、液体、固体中的传播速度，则v气、v液、v固三者由大到小的顺序是               。
　　4、声音在15℃空气中的传播速度是       ，其物理意义是              。
　　5、关于声现象，下列说法中正确的是（   ）