《巴西》教案

约6010字。
　　第六节  巴   西 
　　第一课时
　　教学目的
　　一、知识要求：知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，其人口集中分布在东南部。
　　二、能力要求：初步学会分析巴西热带雨林的成因及亚马孙河水量大的原因，提高综合分析地理问题的能力。
　　三、思想要求：通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。
　　教学重点
　　使学生懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。
　　教学难点
　　使学生初步学会分析热带雨林的成因，及亚马孙河水量大的原因。
　　教学方法
　　启发式、讲授法。
　　教学媒体
　　挂图、录像机、板图(或计算机)、投影。
　　教学过程
　　【复习提问】1.拉丁美洲地形区填图。
　　2.拉丁美洲地形分布特点。
　　【导入新课】
　　【投影】巴西国旗
　　【提问】这是哪个国家的国旗?
　　【讲授新课】
　　【讲授】巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，今天我们就来学习巴西。
　　【板书】第三节    巴西
　　【提问】巴西国旗中白色的条带代表什么含义?
　　【提问】巴西大部分地区位于哪个温度带?
　　【提问】巴西国旗中白色的星代表什么?
　　【提问】为什么这些星大部分在白色条带的南部?
　　【讲授】可见赤道像是巴西的领带，巴西的大部分地区地处热带，位于南半球。
　　【板图】巴西轮廓及南回归线。
　　【讲授】巴西是什么样的呢?现在，我们跟随向导到巴西的两个地方去游历一番。我们到了第一个地方，这里既潮湿闷热又幽深黑暗，数以万计的林木为了抢夺阳光都拼命向上，长得高不可攀，藤蔓像大蟒一样死缠住大树干，挣扎向上，直冲云霄，力求一睹阳光，有的藤蔓长达200米。一些美丽的附生、寄生植物密密匝匝地聚生在高高的树巅，各种热带兰花更是绚丽多彩，令人目不暇接，许多树木长着用来呼吸的气生根，这些气生根匍匐在地面犹如长蛇一般，我们不时被这些树根碰着、绊着。丛林深处传来阵阵低沉的声音，向导说这声音可能是吼猴或美洲豹发出的。(展示热带雨林景观图片或播放录像)渐渐地靠近河边，向导告诉我们这是世界上流域面积最大、水量最大的河流。我们看到一条鳄鱼在河里缓缓地游动。今天刚好是雨过天晴，河水平缓，我们泛舟河面，水面上有一种大圆盘似的植物叫王莲，是世界上叶子最大的植物，叶盘直径1米以上，浮力很大，你可以爬到叶子上，舒坦地躺在叶子上一边欣赏两岸美丽的热带风光，一边把脚伸到水里。