2004年江苏高考作文的设题研究与创新思维指向

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2004年江苏高考作文的设题研究与创新思维指向
　　224500江苏滨海三中陆可爱
　　[作文题目]
　　水有水的灵动，山有山的沉稳。
　　水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。
　　然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚。
　　请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇作文。要求：1、话题包含两个方面，可以就一个方面写作，也可以兼写两个方面。2、字数800字左右 3、立意自定。 4、题材自选。 5、题目自拟。6、不得抄袭。
　　[设题特点]
　　1命题颇具思辨性。命题要求以“水的灵动、山的沉稳”为话题，但仔细分析所给的材料，可以看出，“山、水”中包含了多组对立统一的矛盾，山和水、灵动和沉稳、水的灵动和海的一色、山的沉稳和四季变化，透过材料的表象，可以提炼出“变化中有永恒，永恒中有变化；动与不动，两者和谐统一”的道理。如果考生能够悟出这个道理，并能联系到身边事，谈谈人生、社会、自然等，审题这一关基本通过了。考生可以抓住灵动与沉稳、变化与永恒、动与不动中的一个方面来联想，考生发挥想象的空间比较大。
　　2、命题颇具人文性。作文命题文学色彩浓厚，具有人文气息，这也和新课标的要求相符合。考生可以挖掘山水中蕴涵的人生哲理、生活情趣，加以联系和发挥。有一定文学积累的学生，在联想和发挥中会占些优势。
　　3、命题颇具开放性。因为体裁不限，所以记叙文、议论文、抒情散文均可以，不同层次的学生理解程度不同，分析透彻、思路开阔、文学功底好的学生，更容易出彩和发挥个性。理解较浅的学生，只要能抓住其中的一点，调遣自己思考世界的材料，同样有话可说，有感可发，有情可抒，有理可议，也有景可状。
　　4、命题颇具层次性。如果考生不能从材料中琢磨出“变和不变”的辩证关系，便很容易走题。灵动和沉稳是两个抽象的概念，考生要能透过概念，悟出“变中有不变，不变中有变”，擅于思考、文学积累好的学生，应该能写出好文章。而平时课外阅读少，不喜欢思考的同学，如果又不注意观察社会，可能会无所适从。
　　5、命题颇具思考性。题提供“山给人以沉稳，水给人以灵动”两句富有哲理的话，给所有考生以思考的起点与思考的方向，也给考生以思考的自由空间。当然，思考要见深度，要见新意，也确乎不易。 这主要取决于三条：一是给“山”与“水”的地位与内涵的确定，可以写自然山水对人的影响，可以拓宽“山”“水”外延，指自然、环境对人的熏染；还可以赋予“山”“水”以比喻义，如不同文化对人的作用等。二是思考“沉稳”与“灵动”的价值区别。二者都是山水给人的影响，而且都是积极影响，关键的是要想到“区别”，要注意“沉稳”与“灵动”的辩证性。三是确定一条主线，明确思考中心与重点。“山”“水”作用是多方面的，看你选择哪一个切入点，依照哪一条思想线索组织材料。这三条，不一定全部做到，突出一点即可让你的思想篝火明亮起来。
　　[佳作示例] 1写游记
　　放舟碧波间 揽胜石门湖
　　文/月轻盈 转载于明月斋论坛
　　一个城市有了山，就有了底气；有了水，就有了灵气。有“恐龙之乡、绿色王国”之称的西峡，正是以山水吸引了无数游客。这里，除了“蝙蝠洞”“荷花洞”“龙潭沟瀑布群”“寺山森林公园”“老界岭风景区”之外，石门湖也是人们休闲时游玩的好去处。
　　石门湖位于县城北十公里处，属长江水系，知者甚少；石门湖一湖清幽，碧波荡漾，两岸美景变幻，风光旖旎，在游客口中已是美名远扬。