《人口的合理容量》教案1

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约2710字。
　　第一章人口的变化
　　《人口的合理容量》教案
　　课时安排：1课时
　　教学目的：
　　(1) 知识与技能
　　1．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念
　　2．了解和理解全球人口容量估算与前景
　　3．了解和理解我国环境人口容量估算和前景
　　4．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施
　　(2) 过程与方法
　　①加强学生对已有知识的运用、搜集、整理的能力。
　　②让学生学会运用文字、录像、地图、风景图片等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。
　　(3) 情感、态度和价值观
　　①进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。
　　②进一步形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的学习习惯。
　　教学重点：
　　1．环境人口容量的制约因素
　　2．有关环境人口容量的估计
　　教学难点:：
　　1．环境人口容量的概念及估计
　　2．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施
　　教具准备：环境人口容量的主要制约因素示意图、有关我国人口与环境的文字资料
　　教学方法：讨论法、个案分析法
　　教学过程：
　　导入新课：
　　近几千年来，世界人口一直在增长，而且增长速度不断加快。公元初年时，全世界的人口也就是2亿到3亿，而目前已超过了60亿，在两千多年的时间里，世界人口增长了20多倍。据预测，下世纪末全球人口可能达到处100亿以上。地球只有一个，自然环境的承载能力是有限的，那么，我们生活的地球究竟能容纳多少人口呢？一个国家或地区，又能容纳多少人口？多少人才是最合适的数量呢？
　　1．3人口的合理容量
　　一、地球最多能养活多少人
　　（一）环境承载力（用来表示环境对人口的容量的限度）
　　1、概念：指环境能持续供养的人口数量。
　　2、衡量指标：人口数量。
　　（二）环境人口容量
　　（为了估算一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的人口数量而提出）
　　1．概念：
　　一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。