《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教案

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约2220字。
　　约4740字。
　　《河流地貌的发育》教案
　　【教学目标】
　　一、知识目标
　　1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
　　2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
　　3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
　　二、能力目标
　　1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
　　2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
　　三、情感目标
　　树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。
　　【教学重点】
　　1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响
　　2．流水堆积地貌的形成
　　【教学难点】
　　1．流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理【教具准备】
　　多媒体课件
　　【课时安排】2课时（第1课时知识讲解，第2课时知识归纳与技巧点拨）
　　【教学过程】
　　第一课时
　　【导入新课】【播放幻灯片1】
　　【引入新课】同学们在河边玩耍的时候不知注意到如图中所展示的场面没有？（注意到了）那么同学们知道图中A、B、C它们的名称分别是什么吗？（不知道）它们的名称简单的讲可以统称为河流地貌。至于它们的具体名称和形成原理就是我们今天要讨论的问题。
　　【板书】第三节：河流地貌的发育
　　一、河流地貌
　　【介绍】河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。
　　【板书】1、分类：侵蚀地貌和堆积地貌
　　【过渡】我们首先来看一下河流侵蚀地貌
　　【板书】2、河流侵蚀地貌
　　【介绍】河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。
　　【引导读书】请同学们快速阅读教材P83倒数第二段，添出以下表格。
　　【播放幻灯片2】
　　溯源侵蚀下蚀侧蚀
　　概念
　　对河流的影响
　　《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教案
　　福建省长泰一中　姚秀元
　　课时安排：2课时
　　教学目的：
　　1．了解实施资源区域调配的原因
　　2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响
　　教学重点：
　　1．了解实施资源区域调配的原因
　　2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响
　　教学难点：掌握结合事例分析的能力。
　　教学方法：比较法、图示分析法、图示法等
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、我国资源跨区域调配的概况
　　1．资源跨区域调配的必要性
　　（1）自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。
　　（2）区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。
　　2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程
　　西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等
　　天然气开发建设
　　主干管道建设
　　东部用户管网建设
　　二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程
　　（2002年7月正式开工建设，2004年实现全线贯通）
　　1．基础：新疆天然气资源
　　2．目标市场：长江三角洲