《宁为战死鬼，不作亡国奴》教学设计

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约1950字。
　　《宁为战死鬼，不作亡国奴》教学设计
　　一、教学目标
　　1、知识与能力：
　　（1）能说出卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，
　　（2）能讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹，
　　（3）能叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，
　　（4）通过即兴表演、对话等活动，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。
　　2、过程与方法：
　　（1）通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法，
　　（2）发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。
　　（3）通过合作交流，体验合作的乐趣。
　　3、情感、态度与价值观：
　　（1）通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活，
　　（2）认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立反对战争、争取和平的信念。
　　二、教学重点
　　血染卢沟桥
　　三、教学难点
　　正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
　　四、教学方法
　　讲述法、问题探究法、讨论法、多媒体辅助教学等。
　　五、教学过程
　　导入：
　　播放《中华人民共和国国歌》，提问：这首歌的歌名是什么？它创作于什么时期？
　　归纳：这首歌创作于抗日战争那个中华民族最危急的时刻，本节课就让我们一起走进那个灾难深重的年代，聆听革命志士豪迈的誓言：“宁为战死鬼，不作亡国奴”（板书课题）
　　新课：
　　（一）血染卢沟桥
　　1、简介卢沟桥事变前的形势
　　1931年九一八事变后，日本占领了东北三省、热河省，进而又将侵略的魔爪伸向了华北，1937年策动了震惊中外的卢沟桥事变。下面我们看一下关于这段历史的见证：卢沟桥（展示卢沟桥图文资料），谁愿意将这段资料读给大家？
　　提问：（1）日军为什么要进攻卢沟桥呢，难道是因为它建筑精美吗？
　　（2）卢沟桥的战略位置有什么重要性？（展示卢沟桥事变前夕北平外围形势图）
　　2、卢沟桥事变
　　（1）播放：卢沟桥事变影像资料
　　（2）展示表格，下面请同学们结合课件和教材76-77页内容，完成表格填充
　　明确：卢沟桥事变时间、地点、发动者
　　由于卢沟桥事变发生在1937年7月7日，所以又称它为七七事变
　　（展示卢沟桥事变地图），请你结合地图说一说卢沟桥事变的简单经过。
　　（展示卢沟桥事变半景图）