材料的扩展 ——阐释古诗作文指导教案

约2000字。
　　材料的扩展
　　——阐释古诗作文指导
　　福州民族中学语文组     1981711
　　【教学目标】
　　1、理解与掌握“阐释”的方法。
　　2、引导学生运用阐释的扩展手法，有创意的改写古诗。
　　3、培养学生大胆想象，创新表达的能力。
　　【教学方法】
　　创设情境，激发学生联想想象热情，范文引路，引导学生掌握方法。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　我国是诗歌的国度，历代文人都能从中汲取营养：马致远以《琵琶行》为题材演绎了白居易与妓女裴幸奴的爱情故事；郭沫若根据屈原的《橘颂》等作品创作了历史剧《屈原》；张晓风因张继的《枫桥夜泊》而有了《不朽的失眠》；高考优秀作文《〈小重山〉后的选择》、《霸王泪》等也都是脱胎于古典诗词。由一首简短的诗词，变成
　　二、何谓“阐释”
　　1、“阐释”的概念
　　明确：就是对原有信息进行解说、阐发和补充。这种扩写，由于增添了想象因素，加以同学们的个性不同，写作习惯不同，语言风格不同，答案是各式各样的。
　　2、“阐释”的对象
　　明确：阐释的对象可以是自己的一些意象和理念，也可以是自身以外的一些客观现象（包括别人的作品）。
　　三、如何阐释
　　1、 学习范文《梦江南》
　　a、理解原诗（该诗写的是什么时间的事？什么人？干什么事？人物的心情如何？表达了什么主题？）