约4510字。
　　每日练笔
　　四川省三台中学高一语文组邰语
　　内容：
　　描写景物，抒发感情；想像细节概括事件；仿例写句
　　要求：
　　每天五十至一百字，每周星期四晚上交。
　　第一阶段明确要求，养成习惯
　　示例（1）：
　　雪灾，地震；奥运，嫦娥：我们的毅力顽强得如老鼠的生命；我们承受苦难，我们创造辉煌；我们明白在危机中思索努力，就能寻得生机。
　　分析：
　　四个短语概括2008年的大悲大喜的在事件，接着三个句子从毅力、承受和创造、思索和努力三方面赞扬我们，语言简洁，思想明确，气势磅礴，精神振奋。
　　第二阶段推荐优秀练笔，表扬激励，逐步提高
　　示例（2）
　　雾气如睡意一般，在朝阳用力地眨了几下眼后消失了，春天的一切就明朗起来。
　　窗口摄下一截水杉，笔挺如盘古，盘结着四五处枝权。细枝上细叶如鳞，在静默中暗示生命。
　　水杉撑起几幢楼房间小小的天空，桃树如小草，紧依在脚下。密密的窗口该是无数双眼吧，眼中无人，仿佛空白的银幕。一个窗口红着一些花，浮在绿叶上。
　　偶尔有人声，遥远得如古老的传说。有鸟声了，是耐不住寂寞，还是怕花寂寞？
　　解说：
　　（一） 叙述写作前所见，让学生观察。
　　3月16日上午监考，从讲台左边窗口望出去，窗外是几株水杉，不过从窗口只看见三米长一截，四五圈枝丫，小枝上芽刚绿；远处是教师宿舍间地小花园，园中有桃树，从窗口只看见树冠上部。早晨很静，一个窗檐上有些花。很久才有人声、鸟声。
　　（二）师生一起分析，明白从观察到写作中间的联想、想像，体会在写作中赋予景物的感情，分析词句和修辞的使用及其效果。
　　（三）朗读，抄写。
　　推荐学生练笔
　　星期四练笔交上来后，在全面检查的基础上，教师阅读三分之一到二分之一，读后写点，或评点。或建议，或鼓励，或引导。摘选一些段落，在随后的三四节上，每节推荐三至四段，读一遍，作点分析——概括内容，分析语言和表达，再读一遍。
　　对一周练笔都优秀的予以表扬。
　　安排半节课至一节课，学生欣赏同学练笔。
　　第三阶段个人展示练笔欣赏同学练笔
　　每节课一位学生展示自己练笔：科代表安排，每节课一位同学，选一次练笔，读一遍，作点分析——概括内容，分析语言和表达，再读一遍。
　　第四阶段总结汇报
　　在练笔三个月后进行
　　（1）每位学生从本期练笔中选出优秀段落，工整抄写在八百字的作文纸上，一班装订一本，班内班外传阅。
　　（2）进行“每日练笔”活动汇报课
　　班级分成八个小组，组内传阅个人练笔选，组织讨论，
　　（一） 总结值得学习和需要改进的方面；
　　（二） 评选推荐两名练笔优秀的同学，展示两段优秀练笔；
　　（三） 老师或同学命题，课堂练笔并展示。
　　“每日练笔”个人展示　　
　　三台中学2011级7班