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教学目标<br>
一、　　理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。<br>
二、　　体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。<br>
教学重点<br>
一、　　引导学生理解本文的主旨<br>
二、　　善于通过语言，把握文章主旨<br>
教学课时<br>
一课时<br>
教学步骤<br>
一、　　导语<br>
生命是一条亘古长流的河，生命是一首古老而年轻的歌。古往今来，无数大师用智慧诠释生命，解读自然。今天，我们一起走进川端康成的《花未眠》，沿着这位伟大的思想者的踪迹，去追寻生命，叩问生命。<br>
二、　　作者简介<br>
川端康成是日本著名作家，一生致力于对日本美的探索、守护和塑造，写下了大量艳丽伤愁的小说和美文，并在1968年10月17日获得了诺贝尔文学奖，为日本文学赢得了世界的声誉。人们并不为拥有他的那些小说感到十二分的喜悦，人们更为喜悦的是那些小说为人们换得的耀眼的光环。因为日本人、世人都与我们一样，在许多的时间里，不是惋惜作家没有写出可以强壮文化的传世之作，而惋惜没有拿到诺贝尔奖。人们需要这个奖。人们需要借诺贝尔奖树立一个文化神人。康成先生拿奖了，康成先生就自然而然成了神了——是日本的神，也是我们东方的神。<br>
三、　　初读课文，整体把握<br>
（一）　　默读课文两遍，说说作者由花未眠引发了怎样的感受和感叹？<br>
明确：自然美是无限的。人感受到的是有限的。是因为人感受美的能力是有限的，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。<br>
（二）　　找出表述此种感叹感受的段落（1-5段），把自己无法理解的语句划出来，与同学讨论、交流。<br>