高考复习文学类文本的探究

约26610字。
　　文学类文本的探究 
　　考纲一箭中的 
　　考点亮相    考情分析 
　　能力 
　　要求    1、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 
　　2、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 
　　3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读 
　　能力层级F    题型     
　　考查方式     
　　考纲阐释    （1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 
　　要求从思想内容与艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。 
　　（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理与人文精神。 
　　（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。         
　　命题趋势     
　　考点一网打尽 
　　知识梳理 
　　一、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 
　　《考试说明》要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想，这就要求我们不能从定义、定理或模式出发来理解事物。要从不同的角度，从作者、读者、作品中的人物，从表面、从内涵、从背景、从外部延伸，从文章的贡献、失误、创新、束缚，陈旧的东西、时代的东西、超要求的东西等等来进行观察、思考、比较、评价、表述。文学作品的意蕴是指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容。作品都是作者用来表达自己对人生活社会的思考与态度的。从不同的人物的角度往往能够发掘出作品的不同意蕴；从作品的不同价值角度也可分别挖掘其社会意义和文学艺术意义；另外，从作品本身所发掘出的意蕴，与联系作者思想经历、作品时代背景、社会背景各方面发掘出的意蕴也会有所不同。　 
　　例：阅读下文，回答问题。 
　　(1)人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受．同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以破来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节