高考文言文分析和概括题指津

约3880字。
　　高考文言文分析和概括题指津
　　“归纳内容要点，概括中心意思”,“分析概括作者在文中的观点态度”是文言文阅读中的重点，2007年全国高考18套语文试题均设此题。它常常以“下列对原文有关内容的分析和概括不正确（或‘正确’）的一项是”的形式出现。解答这类试题，要求我们对文中信息进行归纳提炼，对所记之事或所阐之理进行综合的分析与判断。下面以2007年全国高考这类试题为例来谈谈破解之法。
　　一、关键词是突破口，正确理解可以化繁为简
　　既然涉及对文章内容的归纳概括，那么每个选项都会比较复杂，与原文对照的点也分布较广。但是，有错的选项不是每一个点都分析概括出了问题，它可能只在一个关键词的理解上出了偏差，抓住了这个关键词，就等于击中了这个选项的穴位。
　　【例1】(2007年高考福建卷第7题）下列对原文的分析和概括，不正确的一项是
　　【对应原文】博鸡者袁人，素无赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市中，任气好斗，诸为里侠者皆下之。
　　【选项】A.博鸡者一向游手好闲，不务正业，使性好斗，所以乡里侠者都瞧不起他。
　　【解析】关键词是“下”。“诸为里侠者皆下之”的意思是“那些在乡里当好汉的人见到他都要退让”。“下”有“降低身份与人交往、谦恭待人”的意思，进一步引申，就有了“退让”“避让”之义。在选项中，“下”被想当然地理解为“瞧不起”。其实，在文言文中，表达“瞧不起”“轻视”之意常用的是“易”和“少”而不是“下”。
　　【例2】（2007年高考江西卷第12题）下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
　　【对应原文】驼者随直，亦复随死。其子欲鸣诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”
　　【选项】B.驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府，“驼医”辩白说，自己的职业是治疗驼背，只负责使驼背变直，哪管病人的死活。
　　【解析】关键词是“欲”。原文中“其子欲鸣诸官”意思是“他的儿子想把这个医生告到官府”，选项却说成“驼者之子把‘驼医’告到了官府”。
　　【例3】（2007年高考山东卷第12题）下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是
　　【对应原文】……后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。
　　【选项】C.王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。
　　【解析】关键词是连词“而”。根据原文，服丧期间，王戎表面上“不拘礼制”，但实质极度悲哀。因而“饮酒食肉，或观弈棋“与“容貌毁悴，杖然后