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《说不尽的桥》活动课教学案例
屯溪六中　丁爱宁
活动目标：
一、 全面了解桥的结构、功能、建材等方面的基础知识。
二、 培养学生借助网络和图书查找资料的习惯，并提高从众多的信
　　 息中获取有用信息的能力。
三、 培养学生的观察力，想象力和动手能力。培养自主探索的精神。
四、 培养爱国主义情感，激发学生树立远大理想。
活动理念：
何为语文综合实践活动？首先它要达到语文学科教学的目标和要求；
其次它实现目标的途径是与生活密切联系的，活动中学生是主体，教师是主导；再次是强调多种学科知识的相互渗透，多种学习手段的综合运用。
活动前准备：
将学生分成小组，利用课外时间查找有关桥的基础知识，桥的文学，桥的故事，世界名桥的资料，并设计未来的桥。通过自主，合作，探究的方式，搜集，整理资料。
活动课型：学生综合实践活动成果展示（小组擂台赛）
课时安排：一课时
活动步骤：

一、 教师激情引趣，引入课题，共同走进“桥文化之旅”。
（教师导入：同学们一定了解不少的桥，有的桥曲曲弯弯，有的桥傲然挺拔，桥不但形式优美，而且能够给人一定的想象，所以她成为许多作家和画家笔下的宠儿。今天，我将作为一个导游带领你们一起走进“桥文化之旅”，去感受妙趣横生，多姿多彩的桥文化。）
（屏幕投影课题：桥文化之旅）
宣布活动规则：采取班级擂台赛的形式，分四个小组，有抢答题和必答题

二、 学生互动与课件演示结合，教师适时引导，完成五个轮回的比赛。
第一站：桥的基础知识，属抢答题，了解桥的分类，建材，具有中国之最的桥。
1、桥从形式的角度可以分几类？
教师点评：桥从形式的角度可以分为梁桥，拱桥，斜拉桥和悬索桥。