下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

江西省2009届高三语文模拟试卷

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
260 KB
教材版本
人教版
适用分类
高考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2009/1/10 22:49:10

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大
  共21题,约10010字。江西省2009届高三高考语文模拟试卷
  第Ⅰ卷(选择题   共36分)
  一、(15分,每小题3分)
  1.下列词语加点字注音完全正确的一项是(    )
  A. 攒(chuán)射   虾(há)蟆      瘐(yú)毙       怏怏(yàng)不乐
  B. 癖(pǐ)好      哽咽(yè)        踟躇(chíchú)   大笔如椽(chuán)
  C. 蹩(bié)进     青冥(mín)     浸渍(zì)         周公吐哺(pǔ)
  D. 咂(zā)摸        歆(xīn) 羡      打烊(yáng)     羽扇纶(guān)巾
  2.下列词语书写正确的一项是(    )
  A. 恶耗     流言蜚语     暮霭      阴谋诡计
  B. 赝品     良辰美景     誊写      豆蔻年华
  C. 垝垣     陨身不恤     坍弛      虔诚祈祷
  D. 寥落     忧患倍尝     枕藉      沧海一粟
  3.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是(    )
  ①学习中最忌讳的是只见树木不见森林,只记住一些名词术语,却________ 了基本的观点及其在实践中的应用。
  ②不少形象工程的背后,往往隐藏着双重利益________ :政治上以政绩求得上级提拔,经济上以项目捞取一己实惠。
  ③屈原披头散发,形容枯槁,神情悲怆,他 ________于汨罗江畔,放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
  A.忽略     趋向     留恋       B.忽视     取向      留恋
  C.忽略     取向     留连       D.忽视     趋向      留连
  4、下列各句中画线的熟语使用恰当的一项是(    )
  A.有人说,文艺女青年大都是四体不勤之辈,要她吟风弄月,差可告慰;然而要她烧白粥,叠被子,拖地板,怕就恕难从命了。
  B.台湾经济发达,是不争的事实,但是近年来车辆剧增,而受土地限制,公路不能得到相应发展,其交通混乱也叹为观止了。
  C.曾几何时,如何防守姚明成为联盟中的一个课题;但是三年之后,大家都知道要用夹击和站前位来对姚明进行有效防守了。
  D.当连战的车队驶进博爱广场时,四周立刻被围得密云不雨,工作人员拉起安全线,为连战一行疏通出一条通往祭堂的道路。
  5、下列各句中,没有语病的一句是(    )
  A.中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛,但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高,相信他明年一定会梦想成真。
  B.推进社会主义新农村建设,必须站在落实科学发展观,构建和谐社会,全面实现小康,把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。
  C.作为一种道德标准,“八荣八耻”积淀着中华民族传统的道德内涵,我们能否将我国建设成文明的社会主义强国将直接取决于对这一标准的有效落实。
  D.为方便广大学生及家长了解国家教育收费政策,接受广大群众对教育乱收费问题的投诉、举报,教育部日前开通了教育乱收费举报电话。
  二、(9分,每小题3分)
  阅读下面文字,完成6—8题。
  “泡泡”是怎么形成的?
  不规则的浅蓝色“泡泡”排列在外表面,这状如结晶体的巨大方盒子,是为2008年奥运会设计并正在修建的国家游泳中心“水立方”。这是个极具创意的建筑,它最吸引人眼球的地方就是其外观设计。
  最初的灵感来源于自然界中的“泡泡”,如蜂巢、水晶的矿物结构,肥皂沫的天然构造。设计方之一的ARUP公司建立了“6个14面体+2个12面体”的“泡泡”基本组合模型,由这一基本组合构成了“水立方”的外表面。
  “泡泡”要用什么材料来实现呢?被戏称为“泡泡墙”的ETFE膜在此时进入另一设计方PTW公司的视线,因为它足够坚硬,非常适用于环境苛刻、温度敏感的游泳场馆,同时又是透明的,满足了“水立方”高度透明的设计原则。ETFE在欧洲已有上百年历史,但做成“膜”用于建筑只有30多年

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。