人物语言描写ppt

课件共11张，教案约1430字。
　　人物语言描写
　　授课教师：周菁
　　一、 教学目标：
　　1、 了解什么是语言描写
　　2、 明确语言描写的要求，并能根据要求拟写符合人物特点的语言描写
　　3、 通过片段解析和改写训练提高学生的鉴赏能力与写作能力
　　二、 教学要点：
　　明确语言描写的要求，并能根据要求拟写符合人物特点的语言描写
　　三、 课时安排：
　　1课时
　　四、 教学过程
　　1、 游戏导入——“猜一猜”
　　（师念县官、财主、秀才以“雪”为题所做诗句，生根据内容猜一猜三句诗分别是谁所做。）
　　2、 师小结，明确本课目标——人物语言描写。
　　3、 课内片段解析
　　《鲁提辖拳打镇关西》一课中语言描写片段，明确恰当的语言描写可以体现人物性格特点。
　　4、 学生习作片段解析——“读一读”
　　（1）展示片段二、三
　　讨论：哥哥和妹妹分别是怎样的性格
　　明确：人物语言要有个性，首先要注意符合人物性格特点。
　　（2）展示片段四、五
　　讨论：爸爸为什么这么说？这句话说明了什么？如果哥哥听了这话会这样做吗？为什么？
　　明确：人物语言要有个性，还必须注意符合人物的年龄。
　　（3）展示片段六、七
　　讨论：为什么会出现这样的现象？
　　明确：人物语言要有个性，要注意符合人物的身份。
　　5、 请生小结
　　明确：在写人物语言时，要注意符合人物性格、年龄、身份。
　　6、 巩固练习——“试一试”
　　看看这段话中的人物语言描写有没有个性，怎样写才是有个性？（见片段八）
　　7、 生讨论，明确语段中各人性格特点。
　　8、 生自主改写其中任一人物的语言，要求符合人物性格特点。
　　9、 小组交流互评互改。
　　10、 请生交流，其他生听、评。
　　11、 师小结
　　12、 课后训练——“练一练”
　　上个星期的月考成绩现在都公布出来了，请大家试着用一段语言描写，将你家人看到你的成绩单时的情形表现出来。注意人物的性格、年龄、身份。
　　附：
　　片段一：《鲁提辖拳打镇关西》片段
　　鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，头托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”
　　片段二：
　　有一次，我骑着骑着，一不小心“啪啦”一声连人带车滚下地，这下子哥哥理直气壮了：“都说这车不适合你，你偏不信。好好的一辆车都给你摔坏了。这样吧，以后你就不用再骑了！”