共22张。有教案，约1250个字。
　　教学设计
　　授课班级：初二⑤班授课时间：2008年11月19日
　　授课教师：土春黎授课内容：怎样把人物写活
　　教学目标：
　　1、通过范例，明确记叙文中人物描写性格要鲜明，有血有肉。
　　2、通过讨论交流，进一步探讨如何使人物活起来。
　　3、通过课堂训练，让学生具体感知描写人物的方法技巧。
　　教学重难点：
　　通过人物形象的分析以及学生课堂练习交流，探讨使人物活起来的方法技巧。
　　教学过程：
　　一、情感导入
　　生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的趋炎附势；有的乐观豁达；有的多愁善感。面对如此丰富的人物，我们如何拿起手中的笔，把他们活灵活现的展现出来。今天我们就一起来探讨这一问题——“怎样把人物写活”。
　　二、人物形象片段赏析：
　　1、学生畅谈
　　请同学们说说印象深刻的人物，并谈谈其理由。
　　2、片段欣赏：
　　片段一：
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
　　片段二：
　　买灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。