约3460字。
　　传媒――作文教学的桥梁
　　湖北省公安县杨家厂中学　馨可人
　　现在的中学生，学习之外的经历有限，再加上阅历的限制，每次写起作文来，就算是搜肠刮肚，头脑里仅有的“作文资料库”也可谓 “捉襟见肘”。因此，有些学生的作文往往是一些用了Ｎ次的陈词滥调，缺乏新意，没有时代感。其实，现代科技高速发展，各种传媒充溢着我们的日常生活。如果我们能用传媒搭建作文教学的桥梁，定会收到事半功倍的效果。
　　一、 新闻信息
　　日新月异的现代社会，可以从各种新闻媒体中看到她的方方面面，听到她前进的脚步声，其内容几乎无所不含，大到全球的政治、经济、军事、科技等重大新闻，小到百姓衣食住行的小镜头。其形式更是山花烂漫，继报纸、广播、电视之后，互联网给新闻带来了前所未有的一片新天地，其信息量也无可比拟，目前全世界每年产生的新闻信息高达几百亿条。现代新闻以它的立体、高速、多层次、全球性展示在我们面前，极大地开阔了作文教学的胸襟和视野，活跃了写作思路。新闻是百科全书，师生在作文教学中的互动，有取之不尽的话题和议题。例如，在国人翘首企盼的2008年，共和国经历着一波又一波突如其来的考验：南方数省的罕见雨雪，圣城拉萨上空的狼烟，以四川为中心波及大半个中国的震颤……这一次又一次的事件，争相见于报端，现于荧屏。中学生在有限的课余饭后，就能够通过报刊，电视新闻耳闻目睹。打开2008年的中考优秀作文不乏以这些新闻热点事件为题材的好文章：陕西省中考题之一，请以“难忘那张＿＿的脸”为题目的作文题，有一位考生拟题为《难忘那张流泪的脸》。文中写到：“今年5月12日下午2点28分，发生在我国四川汶川的8.0级大地震距今天已经过去了40天。在这些天里，我几乎每天都能从电视画面上看到一张张模样不同但都在流泪的脸。而最让我难忘的，则是国务院总理温家宝爷爷那张流泪的脸。……下午，温家宝爷爷又来到绵阳市的九洲体育馆看望灾民。在那里，他对一名哭得很伤心的孤儿说：‘你别哭！你放心，政府会管你们的。……这是一场灾难，你们幸存活下来，就好好活下去。’而说这些话时，我们的温家宝爷爷几乎又要哽咽，眼泪不由自主地从他的脸上流了下来……难忘温家宝爷爷那张流泪的脸，难忘这位一心为民的好总理。”阅卷老师点评道：“本文考生聪明地将自己的这篇作文和今年的抗震救灾联系了起来，这首先使得本文在内容上较之其他作文新颖很多。这样的选材值得首肯。”
　　又如贵州省遵义市中考作文题：请以“手”为话题作文。有一位考生拟题《传递》，他在开篇写到：“2008年，一个悲喜交加的年份，一个‘凝聚’中国人民爱心的年份，一个‘震撼’人心的年份，同时也是一个‘传递希望，点燃成功’的年份。”正文接着拟了三个小标题，分别是“传递温暖、传递真情、传递关爱”。作者用散文的笔法，描写了三个片断：雪凝中人们用双手传递温暖，地震中人们用双手传递真情，洪灾中人们用双手传递关爱。字里行间渗透着发自内心的真挚情感，写出了真情。阅卷老师评点到：“‘世事洞明皆学问，人情练达即文章’。学会观察，学会感悟，学会思考，学会积累，写作的‘源头活水’就在我们生活中。这便是这篇文章给我们的启示。”
　　有了新闻这座桥梁，中学生可以提早接触大千世界的万事万物，会产生想说想写的表达欲望，作文教学的沉闷局面将会因之而扭转。因此，作文教学中，老师要有新闻头脑，善于“拿来”传媒的好新闻，善于引导学生发现身边的好新闻，使之成为学生笔下的“源头活水”。
　　二、 电视专题
　　电视节目因其“有声有色”，相对于报纸杂志与大部头的书籍，学生往往更青睐于她。利用学生的这种心理，语文教师在电视节目中作一下适当的引导，也能够为作文教学架设桥梁。例如，央视一年一度的“感动中国十大人物”评选的专题晚会，可谓是中学生积累作文素材的最佳平台。