《烛之武退秦师》教案43

约2530字，共2课时。
　　公开课语文教案
　　【课    题】烛之武退秦师
　　【教学目的】
　　1、 了解《左传》常识，在文中揣摩其特色
　　2、 理顺课文思路，有感情地熟读、背诵
　　3、 分析概括人物形象（烛之武、佚之狐和郑伯）
　　4、 积累重要的文言词语的意义和用法，提高文言阅读的能力
　　【教学重点】在熟读课文的基础上，赏析人物形象
　　【教学难点】理解烛之武的说服艺术
　　【教学方法】读议讲练法，在朗读的基础上，组织学生讨论问题，老师在其中点
　　拨、总结，最后以一定练习巩固
　　【教学课时】两课时
　　第 一 课 时
　　教学要点：
　　1、 介绍相关背景
　　2、 认识《左传》
　　3、 整体感知，研读故事的一、二自然段
　　教学过程：
　　一、导入：
　　由“春秋五霸”谈到大小诸侯间的“春秋无义战”。 晋文公、秦穆公结成军事同盟，联合攻打郑国，大军压境，郑国会有什么反应呢？不能束手就擒，在这个紧要关头，英雄出现了，他是谁呢？
　　二、学生自主阅读课文，整体感知，依据题目了解故事梗概。
　　讨论明确：秦晋围郑，郑国危在旦夕，烛之武只身前往秦国，说服秦君，免去一场战祸。（结合秦晋围郑的相关背景）
　　三、《左传》 
　　司马迁认为是春秋时代鲁国盲人史官左丘明所著。《左传》是我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。以记事为纲，时间为序，具有极高的史学价值和文学价值（后人评：文字若云月，高深若山海）。以前学过的有散文《曹刿论战》。
　　四、老师范读，学生自主解决字音、断句。
　　函（hán）    氾（fàn）     佚（yì）      缒（zhuì）    
　　阙（quē）    朝（zhāo）    逢（páng）    杞（qǐ）
　　吾/不能/早用子，今/急而求子，是/寡人之过也
　　越国/以鄙远，君/知/其难也
　　微/夫人之力/不及此
　　五、请一学生读（字音、断句）
　　六、学生齐读（把握感情，疏通思路）
　　七、第一自然段
　　1、诵读提示：“以其无礼于晋，且贰于楚”语速较慢，晋/军/函陵，秦/军/氾南（齐读）