约8650字。
　　《人是能思想的苇草》教学设计
　　连云港外国语学校高三语文组陆洋
　　【设计思想】
　　这是一篇很富有哲学思想的文章，所以为了能够体现新课程的精神，尽量设置一些简单的问题，让学生们能够联系实际，谈谈自己的看法。或者在这篇课文学习之后，每个学生都能从这篇课文中，就其中每一句话从中受到点启发，也就够了。最重要的是，通过这篇课文的学习，能让学生学会思考，善于思考。
　　一．课前三分钟（音乐欣赏-熟悉学情）
　　1、高一学生：
　　2、高二学生：
　　3、预习指导：
　　二．导入：（投影名句）
　　“行成于思毁于随”——韩愈《劝学解》
　　“我思故我在”——笛卡尔
　　1、那位同学可以解释一下这两句话是什么意思？
　　【提示】
　　第一句它出自于唐朝韩愈的《进学解》，意思是事情由于反复思考而成功，但却能毁灭于随波逐流。
　　第二句它是法国著名哲学家笛卡尔的一句名言，从字面上来看，我思考所以我存在。
　　2、这两个同学说得很好，而且讲明了这两句话的出处。那么我们再来看一看，这两句话它们都共同强调了什么？
　　【提示】思想（思考）（投影）
　　3、那么今天就让我们一同走进法国帕斯卡尔的作品《人是能思想的苇草》（投影），一同去感悟思想家他深遂的思想。其实帕斯卡尔就是一根这样的苇草，他从十八岁开始就一直被病痛折磨，24岁中风瘫痪，但直到39岁去世时，他在数学上创制了帕斯卡尔三角形、六边形定理，在物理学上创制了帕斯卡尔大气压定理，创立了概率论。他不仅仅是一个思想家，他还是一个数学家和物理学家，同时又是一位哲学家、散文大师和宗教圣徒似的人物。（也可以让学生来说。）
　　【资料卡片】
　　帕斯卡尔（1623—1662），法国17世纪最具天才的数学家、物理学家和哲学家。他在理论科学和实验科学两方面都做出巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制了世界上第一台计算机，制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立者之一。
　　帕斯卡尔的思想深受另一位法国启蒙思想家和文学家蒙田的影响。蒙田认为思想很难保留和捕捉，“我把思想写下来，乐事，我写下的却是思想逃逸了”，因为人的记忆能力差，念头过多，要捕捉到有价值的思想全靠运气。于是帕斯卡尔追随蒙田《随笔录》的方式，记录下偶然闪现出的思想，并保持原貌，这就是《思想录》。这些零星无序的思想比逻辑演绎的思想更加真实、细致，是一种智慧而不是胡思乱想。
　　三．分析文本：
　　（一）投影课题：本文的题目“人是能思想的苇草”是编者加的，编者想通过这个题目告诉我们那些信息呢？
　　1、人是苇草——人很脆弱
　　【提示】人，是什么？这不知是多少人苦苦寻求的问题，也是许多思想者的探求话题。有人说，人就像一根蜡烛，当它燃尽之时，什么都不存在了；有人说，人就是一种高等动物，他的头脑思维仅仅比动物进化一点；还有人说，人通过操练可以成为神，有着无限至上的能力等等。而在