《胡同文化》教案69
- 手机网页: 浏览手机版
- 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第一册教案
- 文件类型: doc
- 资源大小: 33 KB
- 资源评级:
- 更新时间: 2008/10/16 16:47:33
- 资源来源: 会员原创
- 下载情况: 本月：1 总计：55
- 下载点数: 1 下载点 如何增加下载点
传统下载
- 资源简介：
约2300字。《胡同文化》教案
教学目标 ：
1、 知识
（1）了解北京胡同与胡同文化的特点。
（2）把握关键语句，理清思路。
2、 能力
（1）培养学生概括要点，提取精要的能力。
（2）初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。
3、情感
（1）理解作者对传统文化的感情，加深对传统文化的热爱。
教学重点
整体把握文章的行文思路，用简要的语言概括胡同及胡同文化的特点。
教学难点
理解胡同与胡同文化之间的联系，体会作者对北京胡同文化的感情。
教学课时：1课时
教学程序：
课前播放音乐《北京胡同》
一、导入新课
今年的北京奥运会让全世界的人都进一步认识了北京，如果你准备去北京旅游，大家会打算去看什么呢？
（可能出现的说法：万里长城、天安门、故宫、圆明园、颐和园、鸟巢、水立方等）
不知道大家注意没有，奥运那段期间有些外国游客不是住在酒店里，他们住到了哪里？（四合院、胡同里）
全世界所有城市的街巷称谓大体相同，而只有北京叫“胡同”。今天，就让我们一同走进《胡同文化》，看看北京的胡同是什么样的？究竟什么又是胡同文化？
（出示幻灯片：文题、作者）
请同学们把书翻到14课《胡同文化》。
二、文化品析
说起胡同，很多同学都在电视上见过，可是胡同文化却是指一种文化，那么什么是文化呢？
（板书：文化）
请看辞海上的表述。
（出示幻灯片：文化定义）
看得懂吗？（不懂）没关系，你只要记住文化肯定是由谁创造的？（人）的确，有人的地方才有文化，那么胡同是哪里的人创造的呢？（北京）很显然胡同文化是指的哪里的文化？（北京的文化）其实，课文已经给我们清楚地讲了出来，找一找这句话，胡同文化是北京市民的文化。在哪里？（第5段）勾画下来。
课文从第5段开始就在谈胡同文化了，接下来请同学们快速阅读课文第6至12自然段，边读边勾画重要的语句，并思考：胡同文化到底有什么内涵？
（出示幻灯片：边读边思考）
（读完）再给大家1分钟的时间讨论明确一下，胡同文化的内涵，等会小组派个代表起来回答明确。
生答，相互补充。
同学们找得很好，胡同文化最大的特征是什么？（封闭）
北京市民的哪些生活反映出来他们过得很封闭呢？
（安土重迁、不大愿意搬家、生活易满足、安分守己、逆来顺受等）
设问：胡同里的居民为什么不大愿意搬家？
（祖祖辈辈都住在那里，习惯了。破家值万贯。）
也就是说他们喜欢那样的生活，最好还是独门独院，那是不是一家人住在院子里，彼此从来都不交往。
胡同方方正正，北京人住在里面，对生活的物质要求也不高，很容易就满足了。尤其是对吃的，再看看第8段，自己读一读要读出北京人那种心满意足的味道来。
写北京人的忍，还举了2
传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式，下载文件会自动命名；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难，请使用“传统下载”。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
