《孤独之旅》课堂实录2

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约2080字。
　　《孤独之旅》课堂实录
　　课前放歌曲：《隐形的翅膀》） 
　　师：同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室学习的时候，当我们畅游在飞速发展的信息时代的时候，你是否知道，在一个遥远的地方，在上世纪六十年代，有一个比你还少三四岁的孩子，跟随父亲在无边无际的芦苇荡里放鸭的故事。今天让我们一起走进曹文轩的和主人公杜小康进行一次零距离的孤独旅行。 
　　师：首先请同学们敞开知识的背包，收获旅行路上的第一笔财富。请看预习检测 一、读准划线字的拼音 
　　杜雍和   一缕    狗吠    肥硕 
　　撅断     旧茬    戳破    撩逗 
　　二、理解划线词语的含义 
　　暴风雨就歇斯底里地开始了。 
　　师：歇斯底里是形容人的情绪激动，举止时常。可见描写暴风雨采用了什么修辞手法？ 
　　生：拟人。 
　　师：周末老师要求回家查阅作者的资料，哪位同学交流一下？ 
　　生：曹文轩，1954年生于江苏农 村。1974年考入北京大学中文系读书，后留校任教，现为北京大学教授。著有多种学术著作，长篇小说有《草房子》、《红瓦》、《山羊不吃天堂草》等。 
　　师：《孤独之旅》就选自长篇小说《草房子》，文中告诉我们杜小康生活在一个非常富裕的家庭中，其实，他不仅生活优越，而且学习成绩优异，在班级中担任班长，天有不测风云，等待杜小康的将是什么？请欣赏电影《草房子》片断，思考从片断中你读出杜小康怎样的心理？ 
　　生：从杜小康看同学的眼神，从看书的动作，知道杜小康很怀念学校生活。 
　　生：杜小康很想读书。 
　　师：杜小康太想读书了，可是由于家庭的变故，被迫辍学跟随父亲背井离乡去放鸭，温室中长大的杜小康面对突如其来的打击，面对残酷的现实，他倒下了吗？ 
　　生：没有。 
　　师：浏览课文，找出杜小康再放鸭过程中心理发展经历的几个阶段。 
　　生：经历了害怕---孤独----坚强几个阶段。 
　　生：老师，太笼统了，应该是茫然---害怕---胆怯---孤独---适应孤独---坚强。 
　　师：杜小康经历了由不想放鸭—孤独—坚强等几个阶段，由此可见杜小康的孤独之旅是什么？  
　　生：是一次心灵的孤独旅行。 
　　师：通过杜小康的孤独旅行，你明白了什么道理？ 
　　生：小说启迪我们：我们要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。 
　　生： “孤独”是生活给予每一个人的一道美丽而又残酷的题目 
　　生：“孤独”能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆弱的灵魂。 
　　生：“孤独”是人生成长中的一种必然，也是人生成长 中的一种需要。 
　　生：“孤独”是一种正常并且健康的心态，它标志一种人格的成熟。 
　　生：“孤独”使人少了许多盲目，多了一份保护身心健康的清净。  
　　师：旅行驿站中同学们懂得了，用美好的心灵看世界，孤独也是人生一笔难得可贵的财富。 
　　师：曹文轩的作品不仅给我们精神的力量，还给与我们战胜自我的勇气，他是一位下定决心要