《小巷深处》教案13

约3930字。
《小巷深处》教案
　　课型：讲读课
　　教学目标：
　　知识目标:1 掌握文中的重点字词如：瘪，叩，揶揄，蹒跚，哽咽，憧憬。
　　2 掌握文中的外貌描写，体会其中蕴含的思想感情。
　　能力目标：1培养学生正确，规范，有感情的朗读课文，提高朗读能力。
　　2 培养学生观察，写作能力。
　　情感目标：体会母亲深沉的爱。
　　教学重点：1从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。
　　2 学习如何选取生活琐事表达情感。
　　教学难点：  学习本文通过外貌、神态描写及生活中琐事的叙述来刻画人物、突出中心的特点，并指导学生写作。
　　教学方法：朗读法，品读法
　　教学课时：二课时
　　教学过程
　　第一课时
　　教学要点：
　　朗读课文，整体感知。把握文意，分析“养母”这一形象。了解掌握描写人物的方法。
　　教学步骤
　　一、导入新课
　　母爱是滋养生命甘甜的乳汁； 母爱是连夜整理的沉甸甸的书包；母爱是那枚柔软温暖，爱意绵绵的枕头。母爱如淡淡的风，浓浓的酒，在高楼林立的水泥深林里有母爱，在小巷深处同样有母爱，就让我们走入小巷深处去感受一份普通又别致的母爱。
　　二、文题背景
　　1.    题解：这是一片感人至深的散文，书写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情，感情真挚，富有感染力。文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是他们生活的场景，也是作者感情的依托。
　　2.    林莉，1972年生，湖北嘉鱼人。
　　3.    本文选自《黄金时代》1994年第七期，有改动。（当今社会，养母，养父，后母的现象比较多，作为子女如何同他们相处，是一个重要问题。特别是青少年时期有着特殊心理，子女和父母既有隔阂，又有割不断的感情，这值得每位同学思考。）                                   
　　三、整体感知
　　（一）学生朗读全文，注意文中的生字词。整体把握文章的主要内容。
　　字词详解
　　1.字：
　　炫(xuàn)　著(zhù)　　黝(yǒu)　　荤(hūn)　　揶(yé)揄(yú)   哽(gěng)　孽(niè)　　颊(jiá)　　蹒(pán)跚(shān)   憧(chōng)憬(jǐng)　　瘪(biě)