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- 2008/9/24 14:37:17
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约5050字。
2008我们重新出发——08年高考作文点评课
汕头市第十一中学蔡燕璇
一、导入
作文,素有“天下第一题”之称,这可见作文在高考以及语文科考试中的重要性。而且随着素质教育的逐步开展,作文的比重还在不断地加大之中,更有省份把作文的分数提到70分的高分。
与此同时,作文却是学生们最怕面对的一道题。因为,有科学研究表明,作文是人类最高级的综合智力活动,能够全面考察人各方面的能力,这可见作文的难度之大。
对于优秀的学生来说,作文可能是其脱颖而出的“秘密武器”。但对于像我们这样一般的学生来说,作文却是拉大差距的“致命弱点”。虽然作文的殿堂是难以顶礼膜拜的,作文之路也是需要艰辛跋涉的,但作为横亘在我们面前的一道坎,为了彼岸梦幻般的大学校园,我们决不能避而远之,而是应该鼓足勇气,迎难而上,撷取美丽的作文之花。
无论以前你对作文有多么不重视,有多么不擅长,没有关系,大不了一切重来。就在今天,就在2008,让我们重新出发,寻找属于自己的精彩。
二、当前高考作文形式及命题特点
1.三种命题模式
◆新材料作文
定义:给材料不给话题,须在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题的命题形式。
注意:运用发散思维来理解材料;个性色彩鲜明
◆命题作文
定义:作文题给定标题,要求在标题范围内作文,无须自主拟标题的命题形式。
注意:找出“题眼”
eg.“有句话常挂嘴边”“成功路上尽是哀痛者”
◆话题作文
定义:给定话题,但话题本身不是文题,须自主拟题,给出的材料只起启发与提示作用的命题形式。一般以“请以‘XXX’为话题”作为标志。
注意:不必使用试题提供的材料,鼓励挣脱材料的创新
2.命题的两大特点
时代性(坚强、在自然中生活等)——要求我们要关注时事热点,扩大自己的知识视野。
开放性(新材料作文增多)——鼓励学生的个性化思考,应注意锻炼自己的思维能力。
3.命题的趋势
新材料作文和命题作文的比重加大,热极一时的话题作文日渐式微。
三、高考作文评分标准
以上介绍的是高考作文的命题模式和特点,为了让大家在写作的时候能更好地把握,
尽量争取更高的分数,下面我把最新的高考作文评分标准公布给大家。
2008年高考语文作文评分标准
基
础等级50 分 一等(50—41) 二等(40-31) 三等(30—21) 四等(20—0)
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当
内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容
感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多
字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨
2008我们重新出发——08年高考作文点评课
汕头市第十一中学蔡燕璇
一、导入
作文,素有“天下第一题”之称,这可见作文在高考以及语文科考试中的重要性。而且随着素质教育的逐步开展,作文的比重还在不断地加大之中,更有省份把作文的分数提到70分的高分。
与此同时,作文却是学生们最怕面对的一道题。因为,有科学研究表明,作文是人类最高级的综合智力活动,能够全面考察人各方面的能力,这可见作文的难度之大。
对于优秀的学生来说,作文可能是其脱颖而出的“秘密武器”。但对于像我们这样一般的学生来说,作文却是拉大差距的“致命弱点”。虽然作文的殿堂是难以顶礼膜拜的,作文之路也是需要艰辛跋涉的,但作为横亘在我们面前的一道坎,为了彼岸梦幻般的大学校园,我们决不能避而远之,而是应该鼓足勇气,迎难而上,撷取美丽的作文之花。
无论以前你对作文有多么不重视,有多么不擅长,没有关系,大不了一切重来。就在今天,就在2008,让我们重新出发,寻找属于自己的精彩。
二、当前高考作文形式及命题特点
1.三种命题模式
◆新材料作文
定义:给材料不给话题,须在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题的命题形式。
注意:运用发散思维来理解材料;个性色彩鲜明
◆命题作文
定义:作文题给定标题,要求在标题范围内作文,无须自主拟标题的命题形式。
注意:找出“题眼”
eg.“有句话常挂嘴边”“成功路上尽是哀痛者”
◆话题作文
定义:给定话题,但话题本身不是文题,须自主拟题,给出的材料只起启发与提示作用的命题形式。一般以“请以‘XXX’为话题”作为标志。
注意:不必使用试题提供的材料,鼓励挣脱材料的创新
2.命题的两大特点
时代性(坚强、在自然中生活等)——要求我们要关注时事热点,扩大自己的知识视野。
开放性(新材料作文增多)——鼓励学生的个性化思考,应注意锻炼自己的思维能力。
3.命题的趋势
新材料作文和命题作文的比重加大,热极一时的话题作文日渐式微。
三、高考作文评分标准
以上介绍的是高考作文的命题模式和特点,为了让大家在写作的时候能更好地把握,
尽量争取更高的分数,下面我把最新的高考作文评分标准公布给大家。
2008年高考语文作文评分标准
基
础等级50 分 一等(50—41) 二等(40-31) 三等(30—21) 四等(20—0)
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当
内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容
感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多
字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨
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