约7060个字。
　　沪教版：八年级上《风筝》课堂实录
　　陈家勋
　　（一）、导入：（3：30）
　　⑴请大家听一段音乐，回忆儿时放风筝的情形。（1：30）
　　（关闭视窗）放风筝好玩吗？（好玩）
　　这是一项有益于身心的活动。放风筝时，我们可以/上观白云朵朵；下览绿草如茵，尽情地感受春的气息，这是何等惬意之事。
　　⑵今天，走进我们课堂的文章就叫——《风筝》（放幻灯）它，是我国文学大师鲁迅先生的作品。（放幻灯：鲁迅先生简介）
　　⑶这篇文章主要讲述了“我”和小兄弟之间围绕风筝发生的一件事，整篇文章洋溢着浓浓的手足之情。《风筝》就像一曲亲情的赞歌，让人沉醉在自然和谐、水乳交融的诗情画意里。
　　⑷这篇课文大家已经预习过，下面，我就来检查一下同学们的预习情况。（2：00）
　　①首先，我把同学们分成四个小组，从你们的左边起，两个竖排的同学为一组，一共四个小组，看一看，哪个小组的同学回答问题最积极、最踊跃。（在黑板上写1组、2组、3组、4组）
　　②（放幻灯）下面，请同学们看大屏幕：
　　给下列加横线的字注音并解释词语：
　　③哪个小组的同学先来？
　　伶仃：（líng dīng ；孤独，没有依靠）（对照组数画勾）
　　憔悴：（qiáo cuì；瘦弱，不好看）（对照组数画勾）
　　嫌恶：（wè ；厌恶）（对照组数画勾）
　　惊惶：（huáng ；惊慌）（对照组数画勾）
　　瑟缩：（sè ；身体因寒冷、受惊吓等而蜷缩或兼有抖动）（对照组数画勾）
　　苦心孤诣：（yì ；费尽心思钻研或经营。）（对照组数画勾）
　　④X小组的同学很踊跃，X小组的同学还需要继续努力，争取迎头赶上。这节课，还有很多机会，请同学们继续努力。
　　（二）、正课
　　●整体感知：
　　⑴下面，请同学们带着问题，快速默读全文，边读边思考下列各题。(放幻灯) 
　　1、这篇散文1-2自然段写了什么? 
　　2、3-4自然段写了什么? 
　　3、5-11自然段写了什么?  
　　4、12自然段写了什么? 
　　⑵时间：3分钟。现在开始。
　　⑶学生默读全文（3：00）
　　⑷时间到。（请四人小组讨论一下，时间：2分钟。）
　　⑸哪个小组的同学先来回答？（对照组数画勾，点击幻灯）（2：00）
　　（①看到北京天空风筝浮动，“我”想到了故乡的风筝时节；②回忆起自己幼年时的对小兄弟精神的虐杀；③中年时我明白了我的过错，想要补过，但小兄弟已经完全忘却了这件事；④我无法补过，心里只有着一种无可把握的悲哀）（边讲述边点击幻灯）
　　●具体研讨：
　　⑵(过渡) 现在，我们只是粗略地了解了文章的大意，要想深入地了解文章的内容，去体验这文章中的情感和美感，还应该多阅读，在阅读中细细地品味。
　　⑶下面，听老师范读1、2自然段，请大家思考：（放幻灯）