《春》教学设计19

约2890个字。
　　春
　　重庆湘源实验中学金余
　　教学目标
　　知识与能力：
　　1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。
　　2、培养朗诵能力，背诵这篇文章。
　　过程与方法：
　　品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。
　　情感态度与价值观：
　　培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。
　　教学重难点
　　1.准确把握文中作者的感情脉络，使学生能读出作者在文中要表达的感情。
　　2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。
　　课时安排两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　人们渴望春天，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。不少诗人极尽赞美。唐代的杜甫写下了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧高唱“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。
　　二、预习检查
　　1、读准下列加点字的读音：
　　水涨zhǎng  捉迷藏cáng  酝酿yùn  niàng  应和hè  
　　笼lǒng着一层薄bó烟黄晕yùn  蓑suō衣巢cháo   
　　2、理解下列各词的意义：
　　欣欣然：欢欢喜喜的。
　　朗润：明朗润泽卖弄。
　　酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
　　繁花：密密的开着的花
　　赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活：舒展，活动。
　　呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚
　　花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
　　烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色，使画的
　　主要部分更鲜明，更突出。
　　三、作者简介
　　朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<朱自清散文全集>.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。”