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约1630字。　　
七年级上《雪地贺卡》教学设计
　　教学目标：
　　1知识目标：掌握生字新词。 
　　2 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
　　3情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。
　　教学重点：
　　1 掌握生字新词。 
　　2能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
　　教学难点：
　　体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。
　　教学过程：
　　一、认知阅读
　　1、导入：
　　小时侯，我们听到过许多童话故事，我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来许多的礼物，也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金鱼，然而，当我们的祈盼都没有实现时，我们是不是有点失望呢？可是你知道吗，有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：（《雪地贺卡》）
　　2、检查预习
　　指名让学生自主给文中的生字、词，正音。
　　二、理解阅读
　　3、结合课文，指名用简洁的三四句话来复述故事大意
　　（在叙述中要包含记叙的六要素：：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
　　4、合作讨论
　　①“我”为什么要这样做？
　　②你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗？
　　请与如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较。
　　三、拓展阅读
　　5、课堂活动：请你给你最希望联系的人物（非现实的）也设计一张贺卡。
　　6、阅读下面语段，完成练习
　　①今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。 
　　②下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。 
　　③抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。 
　　雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！
　　祝愿：新年快乐　　心想事成！ 
　　沈阳岐山三校二年四班　李小屹 
　　④我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。
　　⑤我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。 
　　李小屹：
　　真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！ 
　　祝愿：获得双百　　永远快乐！ 
　　岐山中路10号三单元门前　雪人
　　⑥我寄了出去，几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下也很好。第三天，我看见雪人肩膀又插上了一张贺卡，忙抽出来读。