《荔枝蜜》教案6

约2860字。
　　《荔枝蜜》教案
　　湖北随州东关外国语学校    刘绍民
　　教学目标
　　1．掌握生字词；
　　2．进行学法指导；
　　3．理解本文感情线索，把握本文欲扬先抑的写法；
　　4．理解本文想象、联想的运用，把握本文借物喻人的写法；
　　5．学习本文清新活泼的语言；
　　6．进行听说能力训练。
　　教学设想
　　1．教学重点：①感情线索梳理和主题的挖掘；
　　②想象、联想及借物喻人手法的运用；
　　③重视课文朗读训练。
　　2．教学难点：富有诗意和哲理的语言。
　　3．教具准备：运用多媒体课件。
　　4．教学方法：运用“三个基本点”理论，采用自主、合作等方法，引导学生探究问题。
　　5．课时安排：分两课时：第一课时，通过整体感知课文，领悟课文的思想内容，体会作者的思想感情；第二课时主要对文中的描写、议论、抒情和文章语言作鉴赏，同时进行口头作文训练。
　　第一课时
　　教学要点：
　　1.字词积累；
　　2.现代文阅读“学法指导”； 
　　3.文章线索梳理及欲扬先抑手法的运用；
　　4.整体感知文章思想内容并归纳文章中心。
　　教学过程：
　　情境导入后明确目标（多媒体展示），再开始讲授新课。
　　情景导入：领导和教师们，今天我有幸在此讲课，心情真比喝了蜂蜜还要香甜。既然耽误了大家宝贵的休息时间，那就请你们给我今天的讲课多提宝贵意见，本人将不胜感激。
　　我今天讲课的课题是杨朔的散文《荔枝蜜》。（板书课题）本单元是写动物的，本文则还有一定的象征意义，抒发了作者的强烈思想感情。
　　本文的教学目标是：（略）
　　教学设想：（略）
　　古人云：学贵得法。授人以鱼不如授人以渔。在讲新课之前有必要作一下学法指导。
　　问题与情境 师生互动 设计意图
　　【活动1：学法指导】
　　问题：结合个人阅读实践，你能说出现代文阅读所应掌握的内容和方法吗？ 学生思考并回答；教师提出问题，对学生回答作总结归纳（多媒体展示）
　　语文阅读应牢牢把握“三个基本点”：
　　写什么：文章基本内容的概括
　　为何写：文章中心思想的挖掘
　　怎么写：文章写作特点的分析
　　三者中，1，2属内容，3属形式，密切联系，是文章阅读的金钥匙。 ★古人云：学贵得法。授人以鱼不如授人以渔。“三个基本点”是本人多年教学实践的总结，通过师生共同探讨达成共识，必能培养学生的阅读兴趣，并对阅读实践富指导意义。