《综合性学习：世界何时铸剑为犁》活动设计

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综合性学习　 写作　口语交际

世界何时铸剑为犁
一、活动目标
　　1、通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
　　2、通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。
　　3、 让学生通过口语交际、写作训练，锻炼自己围绕某一事件进行评论的
口语表达能力和就某一问题阐明自己观点的写作能力。

二、教师准备
　　1、向学生介绍几本有关战争的图书和提供相关网站，让学生阅读或查阅。
　　2、让学生根据自己兴趣，自愿组成活动小组，确定小组负责人，提出要求。
　　3、设计一张活动表格，由小组长负责记录填写。表格内容包括活动项目、内容、方式、时间、地点、参加人员。

三、活动指导　
　　本次活动包括五个专题，每一项活动由包括若干小项，学生自由组合自主选择活动项目。
一）“硝烟弥漫的岁月”（二战）。
主要通过媒体介绍的方式，让学生在一般意义上了解战争，并以第二次世界大战为重点考察对象，认识战争对人类历史进程的影响。

　 二）动荡不安的地区冲突（当前热点问题）
放眼世界，和平与发展是当今世界的主旋律。但形势不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。在世界动荡的现实中，在现代科技发展的背景下，思考战争。就美国攻打伊拉克事件发表自己的看法，进一步思考在现代科技的背景下的战争性质。特别是现代战争以及现代战争与科学技术的关系，从中获得一定感