共5篇，约12610字。
　苏教版义务教育课程标准实验教科书
　　《语文》（七年级 上册）说明
　　马 炜             
　　这本教材是由洪宗礼主编，江苏教育出版社在2007年6月出版，这份教材适用于七年级新生。
　　一、       教科书的结构
　　这册课本以语文与生活的联系为线索，按人与自然、人与社会、人与自我三大版块组织单元。每个单元包括阅读与综合性学习、协作、口语交际三大部分。
　　这六个单元分别是：亲近文学，多种文学体式；金色年华，童年故事和成长经历；民俗风情，地方色彩浓厚的文学作品和抒发思念之情的诗歌；多彩四季，描写春夏秋冬的绚丽风景；关注科学，科学文艺作品启迪思想；奇思妙想，生动的童话意义深刻。
　　每个单元又分为四个版块：阅读、诵读欣赏、写作、语文实践活动或口语交际。阅读部分，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。同时，综合性学习、写作、口语交际部分，也不乏阅读练习，搜集、筛选、整理资料是大量的，占相当的比例。其中每个单元的诵读欣赏、写作和口语交际（语文实践活动）与该单元的阅读课文是融合在一起的，并且安排了名著推荐与阅读和相应的专题，读、写、听、说相辅相成，整体推进，形成综合实践系统。这个综合实践系统是开放的，富于弹性的，充满活力的。
　　七年级上教材不同于八、九年级课本的最明显的区别是该册文言诗文并没有采取相对集中的编排方式，而是按照一定的主题穿插在每个单元中。这种编排方式，对于刚刚接触文言文的学生来说，可以降低难度，增加兴趣，而且便于文白对照着学。这本教材在全书最后增加了附录。附录分为三部分：应用文示例，名家书法赏析，字词表
  
苏教版七年级（上册）语文教材体例研究
　　曹洁  
　　指导思想
　　本教材全面贯彻新课改的思想，遵循《语文课程标准》的三大理念：
　　1．  全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。
　　2．  注重语文应用，审美与研究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展。
　　3．  遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放有序的语文课程。
　　一．       教材体例
　　苏教版七年级（上册）语文教材由洪宗礼主编，江苏教育出版社与凤凰传媒集团联合出版。
　　本册分六个单元，主题分别是:“亲近文学”“金色年华”“风俗民情”“多彩四季”“关注科学”“奇思妙想”。每单元由阅读，中外诗词诵读，名著，口语交际与写作，语文综合实践能力，五大板块构成。各环节环环相扣，相辅相成，内在联系紧密。其中阅读占全部选文的的87%以上，所选内容体现了内容丰富，题材多样的特点。
　　在苏教版的语文课中，有一类较新颖的文章，那就是“文包诗”文章，他是一张特殊的教学内容，既不同于一般的课文有不同于诗歌，是本教材的一大特色。
　　以下将从横向“六个单元”，纵向“五个版块”综合分析。
　　1．六个单元
　　（第一专题：亲近文学）