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　　浅谈中学生写作兴趣的激发
　　兴趣是作文的内驱力，它能使学生从平淡中发现瑰丽，从困难中奋起；它能让学生获得跃跃欲试的最佳状态，从而爱写、想写，欲罢不能，不吐不快。因此，在作文教学中，培养学生对写作活动的兴趣，就会使作文教学事半功倍。那么，如何激发学生的写作兴趣呢？
　　一、注重引导学生积累素材
　　1、引导学生广泛地阅读
　　“读书破万卷，下笔如有神”，广泛阅读是写好作文的基础。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。不言而喻，广泛阅读与作文密不可分。“巧妇难为无米之炊”，难以想象一个根本不读书看报，毫无阅读能力的人能写出精彩的文章来。因此，为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读是激发学生写好作文的基础。
　　阅读可以有以下几个途径：
　　首先，阅读课文。教师要“少讲、精练、多读”，精心设计阅读方案。结合课文，适当补充课外读物。要给学生以充足的时间和空间，广泛阅读。让学生在阅读中学会归纳，加深理解，自由应用，善于借鉴，真正实现“书读百遍，其义自见”的目的。该背的课文要背诵如流，该熟记的内容要滚瓜烂熟，背诵是最古老的积累方法。然后，以教材为基础，进行创造性的表达活动。例如：读后感；读后的联想和想象；续写，把课文中故事接续下去；扩写，就一个情节、一个场面展开想象；仿写，以主人公或作者为对象写信；对课文说明、评论的事情质疑等。如学完《皇帝的新装》后续写结尾。
　　其次，阅读书籍报刊。许多书籍报刊具有鲜明的时代特色和浓厚的生活气息，是学生作文创作的材料宝库。我一方面根据学生实际推荐读《语文报》、《作文周刊》、《读者》、《时文选粹》等。同时创办班级图书角，设专人管理，让学生互相传阅。另外，鼓励学生定期到学生图书馆借阅图书。这样使学生在广泛阅读中积累了素材，培养了能力。有范文引路，学生的写作兴趣和写作热情大大被激发了。
　　2、开展丰富多彩的活动
　　鲁迅先生曾说过：“必须采很多的花，才能酿出蜜来。”传统的作文训练，一般两周一次课堂作文，要求学生在两课时内完成。这种教学方法不但收不到理想的效果，而且严重束缚了师生的创造性思维。而开展一系列的活动对激发学生的创作激情很有必要。教师要有计划、