高考复习古代诗歌鉴赏学案：炼字

约2450字。
　　高考复习古代诗歌鉴赏学案:炼字
　　学案编制：房伟
　　Ø        学习目标----鉴赏诗歌语言   答题规范全面
　　Ø        学习重点难点----答题规范全面
　　一 高考考点解析与展望
　　1. 对诗歌中关键词语的品味（含义及表达作用）     
　　2、当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是考析诗眼或析炼字。
　　炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
　　3、诗歌语言鉴赏是高考语文考点之一，仅炼字这一考点在近几年高考试卷中出现12次之多。而作为新课标地区的山东，近三年没有考查炼字，所以，今年出题的可能性较大，这一考点更应引起我们的重视。
　　二 设问方式
　　1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。
　　2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
　　3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。
　　4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。
　　5、某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？
　　三 真题示例（2004浙江卷）
　　菩萨蛮    李白
　　平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
　　古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)
　　答：分析：步骤一：“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。
　　步骤二：抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。
　　步骤三：“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
　　四、总结答题步骤
　　1、解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。——释含义明手法
　　2、展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。——描景象摹情态
　　3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。——点情境/表感情/谈作用
　　注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。
　　五 牛刀小试
　　1、（2007广东卷）   
　　溪亭   林景熙
　　清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
　　独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
　　请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
　　①“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即数数。（释含义）
　　②（诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。）
　　诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。（描景象/摹情态）
　　③ “穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的