高三作文升格训练：学会写作议论性散文

　　约14200字。高考作文升格训练一
　　学会写作议论性散文
　　江苏省启东中学高三语文备课组
　　一、统计表
　　高考中各种文体的受青睐程度统计表
　　表一：从总体上看
　　文体 比例 平均分
　　议论文 28% 38．6
　　议论性散文 37% 44．5
　　记叙性散文 27% 43．1
　　故事小说 6% 43．5
　　实用文体 2% 36．5
　　表二：从满分作文及59分作文看
　　文体 比例
　　议论文 14%
　　议论性散文 40%
　　记叙性散文 28%
　　故事小说 4%
　　实用文体 4%
　　二、什么是议论性散文
　　议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术特点。议论性散文属于散文，属于文学作品，而不是议论文。但是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔 法。从这个意义上讲，议论性散文的教学首先应该让学生明理，即把握文章表达的事理或象征意义。但是，议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的，它的写法比较灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散神不散”。还有两点特别值得我们注意（在我看来，恰恰是最为重要的两点），那就是：1议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。2这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。