《金色花》课堂实录3

约1570个字。 
　　《金色花》课堂实录
　　一、导入
　　幻灯出示金色花图片和词语“妈妈”，然后说：“同学们，老师今天考一下你们的想象力，看谁能说出“花”和“妈妈”是什么关系。
　　生：是母子关系，孩子是花朵，妈妈是温暖的阳光，花朵在阳光的照耀下灿烂地开放。
　　师：就“母子”与“子母”的用词纠正一下。
　　生：妈妈像花一样美丽。
　　生：花是我献给妈妈的礼物。
　　师：同学们的想象非常好，把花当作孩子，用花来表达对母亲深深的爱。今天我们来学习一首献给妈妈的诗——《金色花》。
　　二、读
　　请同学们朗读课文，思考以下问题。
　　幻灯出示：本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？
　　学生自由朗读课文后，找一名学生朗读，纠正字音，然后思考。
　　生：写了三次嬉戏，第一次写妈妈作祷告时，“我”把花香送给妈妈；第二次写妈妈读书时，“我”把影子投在妈妈的书页上；第三次写妈妈傍晚到牛棚时，“我”再落到地上，请求妈妈给我讲故事。
　　生：还有一次，写“我”在新叶上跳舞，悄悄到开放花瓣，看着妈妈工作。
　　师：归纳起来共讲了三种情况。板书如下：
　　悄悄开放，散发香气
　　嬉戏投影在书页上，伴妈妈读书
　　傍晚在牛棚现身，请妈妈讲故事
　　三、品
　　师：下面我们来品读这首诗。幻灯出示要求：
　　分组讨论：你认为哪些地方写得好？为什么？能有感情地朗读一下吗？把写得好的地方画出来在旁边写写批注，讨论后每组选一代表发言。
　　全班交流：
　　生：第四段写得好，它写出了孩子对母亲深深的爱。
　　师：你怎么体会出来的？
　　生：在母亲作祷告时孩子把花香送给她。
　　师：同学们闻到花香了吗？闭上眼睛仔细地嗅一嗅，看一下有什么感觉。
　　生：好香啊，我感到心情愉快，好像有一股清泉从我心中缓缓流过。