约2210字。配套课件见http://www.ht88.com/downinfo/155849.html
　　整体把握分析综合
　　----现代文阅读方法指导
　　苏州市相城区陆慕高级中学曹卫忠
　　【教学目标】
　　通过指导，学生能把握全局；培养学生分析、综合的能力，提高学生的现代文阅读能力。
　　【重点、难点】如何通过分析综合的具体方法，解答现代文的相关题目。
　　【教学技术】多媒体powerpoint课件
　　【教学课型】阅读方法指导课
　　【课时】1课时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　以一模考试的现代文阅读第一、第二题为基础，分析学生在解答分析综合类题目时出现的病例，并与高考考纲相对照，明确分析综合能力在现代文阅读中的重要性。
　　二、考题示例出示投影（师生共同分析错误）
　　1、村庄固执是因为无数代人都在这里成长，都不愿离开村庄。（6人）
　　病因：答非所问
　　2、因为村庄不随时间的改变而迁移，它永远矗立在那儿，所以固执。因为村庄出来的人都要回来，心里永远牵挂村庄，所以村庄自信。（17人）
　　病因：综合不全
　　1、疼痛的体味体现在：村庄是游子灵魂的栖息地，村庄是游子们旅途劳累后温暖的家，村庄是游子成长的地方，村庄里有游子的亲人。（5人）
　　病因：答非所问，要写作者的具体感受，却些村庄的含义
　　2、疼痛的体味体现在：远离亲人，没有亲人的关怀；在外漂泊，没有家的舒适；在外孤独，没有村庄的温暖。（8人）
　　病因：同义重复
　　总结：分析不透
　　三、解析08高考语文考纲（出示投影）
　　必考内容：1、现代文阅读，4题20分；
　　考试要求：分析综合，分解剖析和归纳整理；
　　能力层级：C
　　分析作品结构，概括作品主题；即注意作品的整体构思，贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排，概括作品主题。实际就是考查学生对文章内容的理解。分析不透，对文章内容理解就会产生偏差，更难进行鉴赏与探究。
　　本节课就是要总结一些方法，并结合方法实际训练，提高现代文阅读能力。
　　特别提醒：现代文阅读的特点就是整体把握，不能就事论事，断章取义。我们分成几个知识点讲解是为了分层提高现代文阅读解题能力。