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《再塑生命》教案 

知识与能力
1、    理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期
期艾艾”等词语。
过程与方法
2．培养学生筛选信息、整理，概括的能力。
3、培养学生通过分析文字，在文学中寻找证据，分析问题的能力。
情感态度价值观
4、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
5．理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。
教学重点： 整体感知，梳理重塑生命的历程。
教学难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。
教学过程：
一、导入： 
   同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，共同见证一个奇迹的诞生时刻。让我们共同走进海伦·凯勒的心灵世界。
   
教师介绍海伦·凯勒及其老师莎莉文小姐的平事迹。
19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。        ------马克·吐温
海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日) 海伦·凯勒是美国著名作家和教育家。1882年，在她一岁多的时候，得了病，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。
      她在黑暗中摸索著长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸字卡学会了读书，后来