作文训练设计：贴着人物描写

约3440字。
贴着人物写 
 主备人  张晓燕
教学设想
人物都有其自身的生活逻辑和情感走向，做什么样的事和说什么样的话，都是由人物的身份与性格决定的。贴着人物写，一是贴着人物的心理写，直接深入人物内心，在人物的内心活动这个狭小的区域里展开，写出人物的精神世界；一是贴着人物的言行写，以人物自身的言语和行动来刻画人物，可使小说具有更强的动作感。本课通过训练，试图使学生重点掌握心理描写与语言描写。
教学目标：
知识与能力 
1、掌握人物描写的一般技法； 
2、养成观察人物的习惯，抓住人物的外在表现，融入感情，运用恰当的描写方法刻画人物揭示人物的内心世界。 
3、通过探究学习，掌握规律，找寻方法。  
过程与方法
通过训练，掌握心理描写与对话描写 
情感态度与价值观
培养对写作的兴趣与爱好 
教学重点 
掌握心理描写与对话描写
教学难点
如何运用人物描写方法，写出人物的个性  
教学时间
3课时
一导入
  有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
    一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”
    一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”
    一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”
    另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”
    厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”
    试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的吗？ 
二什么是贴着人物写
1人物都有其自身的生活逻辑和情感走向，做什么样的事和说什么样的话，都是由人物的身份与性格决定的。作家不能想当然地使唤人物，要站在人物的立场处境来想问题，做事情。
2贴着人物写，一是贴着人物的心理写，直接深入人物内心，在人物的内心活动这个狭小的区域里展开，写出人物的精神世界；一是贴着人物的言行写，以人物自身的言语和行动来刻画人物，可使小说具有更强的动作感。