《峨眉山月歌》教案

约1810字。
《峨眉山月歌》教案
                    陈坚
教材简析
诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。
　教学目标
　知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
　过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。 
  情感态度价值观: 培养学生感受生活的气息。
  教学重点
　了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
  教学难点
能展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情感。
教学时数
　　　1课时
教学过程
一、导入
从历史上看，我们是个特别喜欢月亮的民族。入晚，我们抬头望月，想起住在那里面的嫦娥、吴刚、白兔和蟾蜍，再想起古典诗词中有关月亮的佳篇名句，有一种特别的感受。如果这也算是一种民族心理，那么最善于表现这种心理的诗人就是李白了。“太白十诗九言月”，明月经过诗人反复歌咏成为美丽皎洁动人的形象，赋予了它特别的生命和感情。
二、走进李白笔下的月光世界
•“又闻子规啼夜月，愁空山”（李白《蜀道难》）；
•“俱杯逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）；
……
三、作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”。
四、背景
这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
  《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。 
五、朗读诗歌，理解大意。
1、听录音，结合注释感知。