《月亮上的足迹》教案4

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月亮上的足迹
牛德源
[教学目的]
1． 快速阅读课文，较快地了解文章的内容大意。
2． 用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容要点。
3． 学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。
4． 学用文章的写作技巧和语言。
[教学重点]
1． 课文的结构方式“概说——评说”。
2． 登月事件的全过程及伟大意义。
[教学难点]
用简练的语句概括登月的四个阶段。
[教学手段]
CAI课件
[教学时间]
一课时
[教学过程]
1．（出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片）导语激趣，引入课题。
2．疏通了解。
（1） 学习“自读提示”，了解学习该课的基本要求：“平实的语言”和“概括各部分的要点”。
（2） 快速阅读课文一遍，了解文章写了哪些主要内容。
（3） 画出课文中的生字生词，查阅字典，弄清读音和意义。
3． 再次阅读课文，完成下列各题。
（1） 登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。
（2） 宇航员登上月球后做了哪几件事？
学生讨论，交流，回答。
点拨：
（1） 登月的全过程可以分为四个阶段：
○1升空前的准备（3、4段）升空前的气氛、登机。
○2飞向月球（5——9段）检查、点火、升空、飞行。（播放火箭升空一、二级火箭脱落的录象）
○3登月成功（10——15段）登月、在月球上工作、登上飞船。
○4返回地球（16——20段）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。
（2） 宇航员登上月球后做了下列几件事：
　　 ○1检查登月器的着陆情况。○2采集月壤和月岩。○3树立登月纪念碑。○4安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。○5插上美国的星条旗。○6与美国总统尼克松通电话。
　　 （播放宇航员登陆月球后的录象、图片）
思考：文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？（时间）
　　　作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？
　　　（喜悦、对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。）