《雨巷》教学设计及说课稿

约3490字。《雨巷》教学设计 
　　【教学目标】
　　1.反复诵读体会诗歌营造的意境。
　　2.把握中心意象，深入体会诗人情感
　　【教学重点】
　　通过诵读及对意象的把握体味诗歌的内涵。
　　【教学难点】
　　理解诗中丁香姑娘这个意象的象征义。
　　【教学方法】
　　1.诵读法。通过诵读走近作者，理解主题，品味语言，体会意境。
　　2.教师点拨与学生合作探究相结合。
　　【课时安排】
　　一课时
　　【教学过程】
　　一、激趣导入
　　由网络歌曲《丁香花》导入（伴着音乐）
　　丁香花，大家并不陌生，我国古诗里就有许多吟咏丁香的名句“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”等等。丁香花开在仲春时节，诗人对着丁香往往伤春说它是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常得洁身自好的诗人的青睐。在他们眼中它是美丽、高洁、愁怨的代表。丁香如此那么“丁香一样的姑娘”是个什么样的女子？让我们一起走进雨巷去看看。
　　二、作者介绍。
　　（见课件）
　　三、赏析全诗。
　　（一）初读诗歌，整体感知
　　学生自由朗读（指导节奏、体会情感），谈谈自己的初始体验。
　　师引导：你觉得这是一首什么诗，你认为它美吗，美在何处？
　　（二）再读本诗，体会意境
　　（课件音配像朗读）
　　1、说说你所感受到的《雨巷》的氛围。 
　　2、 同桌交流，找出本诗的意象，体会意境。 
　　诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？你能否展开想象勾勒一幅“雨巷”中的图景？
　　（三）三读全诗，感悟内涵
　　1、根据已领悟的内容，揣测诗人是在什么情况下写的本诗
　　（可提示学生结合诗中的表现内心情感的词语进一步理解）
　　2、教师补充介绍必要的创作背景
　　指导学生结合背景再读全诗，之后