约3490字。
孔雀东南飞
赵序行
【教学目标】
1、熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位，背诵默写诗歌中的名句。
2、熟读课文，积累文言基础知识。
3、扣紧赋、兴手法分析《孔雀东南飞》人物形象的一些表现手法：叙事与抒情的密切结合，铺陈排比的描写手法，托物起兴的开头，浪漫主义的神话结尾。  
4、理解仲卿、兰芝婚姻悲剧发生的原因以及现实意义。  
【教学重难点】
1、分析理解人物性格以及悲剧原因。  
2、进一步探讨叙事诗表现主题的方法和作品的思想内涵，以及其悲剧意义。
【教学时数】两课时
【教学设想】
【教学过程】
第一课时 
[教学要点]
1、了解“汉乐府”相关知识。 
2、诗歌朗读涵咏，理解把握诗歌结构。 
3、掌握文中的“偏义复词”和“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。 
一、导入
我们曾为十里长亭话别的崔莺莺、张生的爱情赞美；我们曾为白娘子为许仙的执着而感叹；我们曾为十八里相送的梁山伯与祝英台而叹惋；我们更为杜十娘为背叛自己的人而怒沉百宝而震撼。在我国古代文学历史的长河中，有多少悲悲切切、凄凄惨惨、恩恩怨怨；又有多少凄美、壮烈、摇撼人心的爱情故事，别，有情有景，爱，有深度有重量。我们每每掩卷之时，正是那份神圣、伟大、永恒的爱情主题带给我们更多的感悟和思考。
二、解题
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早、最长的一首叙事诗，是现实主义与浪漫主义相结合的典范之作，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”。
三、介绍乐府
乐府，是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
四、故事梗概：
东汉建安年间，才貌全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。 
    兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。 故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：两人合葬，林中化鸟。（其它如《梁祝》中的“化蝶”、牛郎织女的“七夕相会”）
五、初读课文，熟悉故事情节，把握结构。 
（一）速读全文，初步读懂全诗，了解情节，理清脉络。