《春酒》教案13

约1520个字。
春   酒
宜兴市实验学校   bailing 
教学目标 ：
知识与技能 ：
1．积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会运用。 
    2．了解作者及其创作概况。 
    3．了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。 
过程与方法 ：
1、有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。 
2．精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。 
情感与价值观：
领会文章中流淌的浓浓的思乡之情，激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。 
教学重点 ：
 感受作品诗一般的语言、诗一般的生活、诗一般的童年，激发学生珍惜花样年华，追求诗意人生。 
教学难点 ：引导学生理解作品的思乡怀旧之情。 
教学方法 ：朗读教学法、讨论点拨法、品读鉴赏法。 
教具准备 ：多媒体
教学过程 ： 
     一、以《九月九的酒》导入
《九月九的酒》吟唱出了歌者浓浓的思乡之情。那么，多年前的江南，春节时人们所饮的酒，今日忆起，又该是何种滋味呀！今天这节课，就让我们与作者琦君一起，去回忆春酒，尽情地品味“春酒”吧！
二、简介作者
三、初读课文，思考：
1、字词
家醅（pēi） 炮制（páo） 挑剔（tī） 
一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。 
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
    2、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
3、文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？ 
明确：文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒，如今自泡八宝酒等四件事。 
    本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼，却又不露痕迹，作者把许多有关的片断汇集于“家乡的味道”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒，乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽，“我”在许多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都