约2240个字。
《都市精灵》教案
编写：李秀琼
学习目标：
    1、熟读课文，了解课文的主要内容及深刻含义。
    2、体会课文的写作手法，及选材和安排结构的特点。
    3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。
 课前学习：
1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读并了
解词的大意。
    2、查资料了解一下北京的过去与现在。 
课时安排： 一课时
教学重点和难点：
    1、重点：正确理解人与自然的关系。
    2、难点：体会课文的写作手法，及选材和安排结构的特点。
课堂学习： 
    1、导入：大学生徐秀娟来到盐城黄海滩涂，开始了人工驯养丹顶的创举。她从黑龙江扎龙自然保护区带来了的3只鹤蛋在低纬度孵化成功的奇迹，一时轰动了全国。3年后的秋天，秀娟为了寻找飞入茫茫苇丛的丹顶鹤沉沼而死……
《一个真实的故事》歌词：走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。
走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没有来过，只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。
谈谈：听了这首歌你有怎样的体会 ？
教师感言：听了刚才故事和歌曲，我们充分感受到人与动物生活在同一个地球上，常常彼此依赖，要做朋友并不难，关键在用心去感受，用爱去交流，只有这样，我们生活的世界才会更加和谐，更加美好。
2、整体感知
    (1)本课课题“都市精灵”中的“精灵”二字，  在有的神话传说
中，是指反抗上天统治的“恶魔”。读完文章后，请你们说说文中的 “精灵”是否有新的含义？
（2）你觉得文章中主要写了那方面的内容？给我们什么启示？由此你联想到我们周围发生了什么事？就这些情况提点建议？（阅读、思考、讨论小组织交流后教师展示图片）
    教师小结：精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特视角。它既是文章重点描写的对象，又是议论的触发点。它提出了人与动物和谐发展的问题，即使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文以“都市精灵”为题，表达了优化生活环境