七年级下册第二单元语文复习指导

约3520字。
　　明星璀璨照我行
　　——语文版7下第二单元复习指导
　　224500江苏滨海三中 陆可爱
　　本单元四篇文章都是名人传记。学习了本单元，你是否感动于鲁迅救国救民的拳拳爱国心？是否了解少年毛泽东的成长轨迹？是否明白球王贝利“德艺双馨”的人格魅力形成之因？是否把握少年爱因斯坦独立思考、勤学好问、富有正义感等思想性格？
　　让我们再次凝视大家、走近名人，在书海里畅游，在总结中提高，在延伸中拓展—— 
　　高山俯瞰：体味与感悟
　　►重点突破
　　本单元四篇课文，风格各异，多彩多姿。体裁上，既有自传，也有评传。内容上，既有自述一生的，如鲁迅；也有截取人生某一阶段的，如毛泽东、爱因斯坦。写作手法上，《鲁迅自传》言简意赅、深沉凝重，《第一千个球》以典型事例表现人物，《毛泽东的少年时代》在讲述经历中展示性格特点、成长轨迹，《少年爱因斯坦》以细节描写见长。通过学习，理解传记的特点、写作手法，可提高我们的阅读能力、写作能力。
　　四篇课文还蕴涵着丰厚的人文精神：爱国主义、少年立志、刻苦修身、探求真理，等等。通过学习这些名人传记，让学生受到情感教育，树立健康向上的人生观。通过学习这些名人传记，能使我们受到情感教育，树立起健康向上的人生观。
　　►难点聚焦
　　本单元学习要注意搞清传记与写人的记叙文的关系。二者既相关联，又有区别。严格地说，传记也属于写人的记叙文，但是，一般写人的记叙文主要以一件或几件事表现人物某方面的特点，而传记则主要通过众多事例表现人物一生或一生中某一阶段的特点，表现出人物的成长轨迹。
　　►课文扫描
　　《鲁迅自传》一文语言简练，看似一份履历表，却清晰可辨地展示了作者的思想发展轨迹，显现出作者的性格、人品；全文以时间为线索依次写来，条理清楚；语言朴实、庄重，作者以平常心态、平淡口吻一一道来，毫无炫耀之语。但正是在这看似平淡无奇的叙述中，显示出作者的大家风范。
　　《毛泽东的少年时代》一文是由毛泽东自述、斯诺记录，采用了第一人称的手法。语言朴实无华，但极具特色，言语间体现了政治家的风范。
　　《第一千个球》一文节选的是球王贝利生活中的两个经典片段，一个是事业颠峰，一个是少年磨练。学习中，要思考二者之间的关系，从而认识一代球王的人品，认识这种人格魅力形成的原因，认识到培养健康的人格必须从小做起、从小事做起。
　　《少年爱因斯坦》与前三课不同，是一篇评传。写评传要做到事例翔实、典型，评价由材料中来，客观、公允。本文主要是写爱因斯坦的少年，内容十分贴近学生生活。作者运用带有文学色彩的笔法和语言，描述了爱因斯坦的少年生活，凸现了爱因斯坦的性格特征。
　　平原漫步：积累与运用
　　►基础积累
　　1、字词积累
　　（1）阅读下列语段，按要求答题。
　　爱因斯坦的母亲有很高的文化修养，懂文学，爱音乐，会弹钢琴。每当xián xiá（       ）的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。优美而动人的旋律，像juān juān xìliú（        ），从她那灵巧的手中轻轻地líu  xiè ér chū（        ），飘荡在yōu  jìng（        ）的宅院里。她本人也沉浸在这美妙的音乐之中。
　　【解题提示】这道题是典型色语境识字考题。这些字在教材里出现过，但我们在平时的学习中并不经常看到，如果读书不留心，就会在这类题目上“卡壳儿”。所以，复习阶段要认真通读课文，可以让我们发现很多遗忘的知识。答案参考：闲暇、涓涓细流、流泻而出、幽静。