厚积薄发，水到渠成——欲作文，功夫在文外

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厚积薄发  水到渠成
                          
                               ——欲作文，功夫在文外

                                      宋玉铭
学语文学生最怕什么呢？那就是作文。不少学生在作文课上冥思苦想，下笔却空空如也。许多人抱着应付老师的态度去写作，即使完成了也是硬凑字数。我校初一两个班108名学生中，平时爱作文者仅15人，怕作文的就有64人，占59％。怕的原因是什么？多数人认为是“没有东西可写，难写，写不出来……。”也就是说，写作材料匮乏，不知道怎样写,是导致学生怕写作文的主要原因。
可见，平时善于广撷博采，重视积累丰富的写作材料，是学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键。古人云：厚积而薄发，即强调了积累是作文的先决条件。课堂上、课本上的积累是非常有限的,想写好作文就需要积累许多材料。作文用词要准确，就必须词汇的积累；作文构思要新颖，就必须经过长期对各种结构、素材及提炼方法的积累；作文立意要高深，就必须经过思想的积累。没有积累的冥思苦想只会使人疲倦而无所获，是为孔子所言“思而不学则怠”。过去那种一味地与学生大谈作文的技巧与理论，不能老老实实地教导学生积累，是绝无收获的。即便作家，如果少了积累，恐怕离“江郎才尽”也不远了。说到这里，最关键的还是要考虑如何积累。因此，作文教学中必须加强作文积累的指导。如何帮助学生广撷博采，积累写作材料呢？可以从以下五个途径予以引导、鼓励。

一、生活积累——增广见闻
生活积累是作文素材之源 ， 陆游在《示子》一诗中说道：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”写文章也是如此，临阵磨枪，为时已晚。要攻克写作中的“难”字，十分重要的是重视平日的生活积累。写作的源泉是生活，生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。但客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”观察的过程，便是积