高中语文课外阅读素材积累

约10260字。
　　品　读　第四期　积累写作素材，
　　高二语文备课组　　　       提供写作蓝本。
　　苏幕遮·碧云天
　　范仲淹
　　碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。
　　山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
　　黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。
　　明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
　　【注释】
　　1.芳草：芬芳的青草。2.黯：心情悲伤。3.旅思：旅中愁怀。
　　【赏析】范仲淹的总体风格是豪放悲凉，但本词却写得极为婉约。在许多人心目中，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的形象已深深扎下了根。然而，范仲淹也会有乡魂、旅思、愁肠、相思泪、这是人之常情，并无损于范文正公的人格品质。而且正是由于范仲淹坦荡的胸怀与气质，才使这首词虽然在主题上只是重复一般的乡愁，却能沉挚而不颓靡，在述说柔情的同时，给人以意境开阔的新鲜感受。此词写羁旅相思之情。上片写人对景怀思，开篇大处落笔，“碧云天，黄叶地”，以六个字写尽秋色。下片尽写相思，直接点出“乡愁”、“旅思”，表达对家园的思念。上片渲染暮秋景色，“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠，”以宏阔的笔势扩展了长天、大地、连波构架清秋的高远背景，而将碧云、黄叶、翠烟三个细节意象填充其间，点染、交融成一幅色彩绚丽、江波奔涌的澄明、空灵的秋色图。一句一景、自天而地。自波而烟，层层推进，意象缠绵。“芳草无情，更在斜阳外”，因芳草连接远处的家乡而道出思乡之情，实为隽语。这首词将乡思旅愁写得造语奇丽，深切婉曲，耐人寻味。
　　2007年全国高考作文高分佳作辑选 
　　2007年广东卷
　　阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
　　万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……
　　请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
　　【文题诠释】
　　“传递”二字，最先给人的印象，是物与物之间实实在在的传递，诸如话语的传递、信息的传递、接力棒的传递、奥运圣火的传递等，此为实写。由实到虚，我们可以联想到政治上、文化上等精神类的传递，诸如古诗文的传递、文化的传承、孝心的传递、爱心的传递、坚韧精神的传递等。从话题的提示中可知，本话题无论实写还是虚写都行，当然更注重的是一种精神上的传递，文章的立意以“虚写”为难能可贵，得分也会高。
　　上述的内涵是从正面来说的，我们从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化也正是通过传递不断更新。
　　从家庭、社会、自然诸多个方面，我们可以打开写作的思维。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚焦到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。如“雷锋精神的传递”“儒道精神的传递”“长征精神的传递”等。无论哪种，都应重点落笔在传递的过程，揭示传递的意义。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递“化作春泥更护花”的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。
　　【佳作展示】
　　传    递
　　广东一考生
　　不管是手拿铁锄的农民，还是腰缠万贯的成功人士，他们都在人生路上为传递自己的理想而奔波。不管是漂泊异乡的游子，还是终生不回故土的老人，他们都在传递——传递心灵的远游，为的就是让心灵在传递中找到最终的归宿——理想。
　　传递中，有风有雨。为寻找心中的理想，他们选择了前进。俄国十二月党人革命，一场贵族的革命，他们不顾一切地前进，为的只是在人生路上传递真理，找回那失去的崇高