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教学目标：
一、 体会说明事物的特征，初步了解说明文的基本特征。
二、 学习准确的说明语言。
教学设想：
一、 教学重点：
1、 说明事物的特征。
2、 说明语言的准确性。
二、 教学难点：说明文语言的准确性。
三、 课时安排：两课时。
四、 教学方法：
1、 讨论、点拨、自读相结合。
2、 比较阅读法。
3、 运用 多媒体配合教学。
教学内容及步骤：
第一课时
一、 板书课题，简介作者。
二、 初读课文，领会中国石拱桥的特点。
提示：同学们读课文时，请注意领会中国石拱桥有什么特点，读完后给课文的标题前添加一些修饰语，即什么什么样的石拱桥。
1、 学生结合注释自由朗读课文5分钟，如仍有生疏字词，自查字典词典。
2、 检查学生朗读情况。
屏幕显示：
读准下列加点字的字音：
洨河南省　匀称　　　 张鷟　　　　　　 惟妙惟肖　　　　 桥墩　　　　　漳州
3、 给课文标题前添加修饰语。
提示：发言时请对所添加的内容稍作解释，并注意以课文为根据。
学生可能添加的修饰语的情况：
⑴历史悠久的中国石拱桥
文中多处写到中国石拱桥历史悠久，如“旅人桥”等。
⑵“诗人爱把拱桥比作虹”；“赵州桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，张鷟说它像‘初月出云，长虹饮涧’。”卢沟桥上的石狮子形态各异等。
⑶形式多样的中国石拱桥
“我国的石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样”，赵州桥是独拱石桥卢沟桥是联拱石桥，形式不一样。
⑷巧妙绝伦（制造奇特）的中国石拱桥
“桥（赵州桥）的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦，唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’”；“奇观”等。
⑸坚固的中国石拱桥