从地域文化中获取语文课程资源

约2480字。
　　风 景 这 边 独 好
　　——从地域文化中获取语文课程资源
　　甘肃省麦积区街子初级中学    二十四桥
　　关键词：   新课标       课程资源
　　新课标要求开发课程资源，而语文教学更不能停留在课本上，同时也应深入生活中，而笔者所在学校地处秦岭西缘，这里是林区向山区的过渡区，气候潮湿，植被生长旺盛，河水激石，两岸连山，景色优美，尤其是古老天水的秦州八景：麦积烟雨，仙人送灯，.石门夜月，净土松涛四景全在周围，又留有诗圣杜甫的足迹，可以说文化资源异常丰富，为开发这些文化资源，在教学中特做了以下几点尝试：
　　一  暮雨长天吟老杜
　　新课程标准要求学生要有搜集和处理信息的能力，这就要我们在教学时更要指导学生搜集资料，增加对作者及其所处时代的背景的了解。而杜甫寓居东柯，有数诗流传，周围足迹所到之处都有诗歌留下，先提供给学生杜甫在东柯谷及附近的诗作，让学生自己在星期天去感受，回来后交流自己的感悟，交流课上，学生们兴奋异常，寻到了诗圣的足迹，体味写家乡的诗句，品味“落日邀双鸟，晴天卷片云”的闲适，“陇月向人圆，霜倒半池莲”的牵挂，“檐雨乱淋幔，山云低度墙”的忧愁。  最后组织学生在附近的杜甫草堂诵读《茅屋为秋风所